记叙文阅读训练 强化训练-【方洲新概念】初中八年级语文阅读重点、难点、考点全突破

初中语文阅读 重点、难点、考点全突破最新三年 参考答案 第二部分 记叙文强化训练 儿时的恶作剧 1. “我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。 2. “我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。 3. “我”是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。 4. 平实质朴，自然流畅，有真情实感。 5. 示例一：问题：“我”为什么直到二十七岁时才敢对母亲说出实情？解答：因为“我” 对母亲怀有敬畏之心。 示例二：问题：怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含义？解答：母亲的笑表明母亲 对“我”当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。 看火车 1. A. 等待火车 B. 恭敬、失望 C. 兴奋、胆怯 D. 不舍、失落 2. 叔父花三毛钱，能从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历，让“我”对火车充满了 美好的想象；渴望看到火车奔跑的样子，是一个乡下少年对远方的向往。 3. （1）运用环境描写，渲染站台沉寂的气氛，烘托出“我们”四个人失落的心情。 （2）这是一种友善的笑。中年男子被“我们”的“傻”所感染了，心生对“我们” 的喜爱之情。 4. 以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。 5. 坐火车时的感受同看火车的感受形成对比，突出了看火车时感觉的美好。凸显文章 主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱而保持着美好和天真。 每朵花本应芬芳 1. 正确、工整、楷书即可。 2. 两岁半的宝宝误解妈妈的话。 不到三岁的男孩戏说地球转动。 四岁多的儿子雨中作乐。 上幼儿园的孩子午睡时趣语。 3. “我”是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人。 4. 众人都笑翻了。（“众人笑得也是东倒西歪”“众人纷纷竖起了大拇指”“众人笑得前 232 仰后合”，答其中任何一个即可） 5. 深化主题，升华情感；独立成段，起强调作用；运用比喻的修辞手法，生动形象地 写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的。 6. 母亲对女儿的教训、斥责、教育。 女孩认为是物体的色彩。 7. 示例：小时候，爸爸出远门要回家了，给家里打电话，妈妈说：“给宝宝买点东西回 来。”我一听大喊：“不行，我还要点南北。”妈妈听了笑出了眼泪。（不能与原文重复，要 求语句通顺，是发生在童年时候的事） 高贵的生命不卑微 1. 交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开做铺垫；与结尾形成照应，使 文章结构严谨。 2. （1）第处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满 足男孩的愿望，为他签名。第处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。 （2）太阳就是信心和希望。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使男孩从自 卑的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。 3. 通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而 对生活充满希望。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）； 第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自 我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）。 4. 生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要 妄自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能 实现自我价值，甚至超越自我，最终获得成功，实现理想。 5. （1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来 充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子展开 的。对儿子的描写所用笔墨较多。 （2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正 因为父亲的精心引导，才使儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的 儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿 三次卖衣服的全过程。 （3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领， 儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子二人共同推动情节发展。 在所用笔墨上，基本均等。（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用 笔墨等方面分析，答出两点即可得满分） 影子里的父爱 1. （画线语句小护士洒水降温和“我”感觉透不过气来）侧面烘托了天气炎热，为下 八年级 233 初中语文阅读 重点、难点、考点全突破最新三年 文写农民父亲中暑做铺垫。 2. 无论贫穷与富有，天下所有的父亲都无私地关爱着自己的孩子，这样更突出了本文 的中心。 3. 烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使“我”感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉 得清凉无比。 4. 示例：是的。在成长过程中，我无时无刻不在感受着父爱，我想