记叙文阅读训练 名师辅导-【方洲新概念】初中八年级语文阅读重点、难点、考点全突破

初中语文阅读 重点、难点、考点全突破最新三年 记 叙 文 阅读训练 名师辅导 红书包 秦文君 ▲  20 年前，我还是个小学四年级的学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一个崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一 眼，心里就发颤。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活 与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在 议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有 一个这样的红书包。 一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱 窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟 前站了许久，一会儿（　）看，一会儿（　）看，过会儿（　），单眼看。“没有什么能同 它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地 看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给 16 我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我 发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时， 店要打烊  了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫 起来。爸爸把我唤醒，小声地对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想： 我马上就可以背上那个红书包，同你的那个毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不 安：万一那店里的书包都让别人买去了呢？于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开 始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那个鲜红的书包， 高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里， 爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为 了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也 跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了 一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎  永远能给予我无限的灵感，可 是从此以后我就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也 很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美之心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的 一个启示录。 （有改动） 【注】打烊：关门停止营业。　 旖旎：柔和美好。 1. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3 分） 2. 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（　　）。（3 分） A. 捂只眼　凑近着　退远点　　　B. 凑近着　捂只眼　退远点 C. 凑近着　退远点　捂只眼　　　D. 退远点　捂只眼　凑近着 八年级 17 初中语文阅读 重点、难点、考点全突破最新三年 3. 依据文章思路和内容，在下面方框内填写合适的语句。（6 分） →“我”找到卖红书包的文具店→ →“我”得到了心爱的红书包→ 4. 文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子做比较，从情节发展角度具体分析修 改后的好处。（4 分） 修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了 修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 5. 从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6 分） （2014 年安徽省中考试题） 能力点 解 析 理解能力 第 1 题，考查分析概括人物心理活动的能力 解题思路：解答此类试题，要以人物的外在表现为依据，由表及里，披沙拣金，透过 人物的言行，把人物的心理挖掘出来。具体到这道试题，要结合文章对人物神态、动作等 的描写，去探究作者产生这种心理活动的原因。从文中“那书包简直美极了，我只看它一 眼，心里就发颤”，一连几天跑文具店，找到书包后“看了又看”，想到“没有什么能同它 比美”，不想离开；“ 到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了 呢？于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我”，“夜里，我老做 梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来”等具体描写中， 我们不难发现，“我”对美丽的红书喜爱异常，特别渴望得到它的迫切心情；再从“汪丽 娜就走在我的前面，