第11课 希腊先哲的精神觉醒-2020-2021学年高中历史必修3【导学教程】同步辅导（岳麓版）课件PPT

第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 第三单元 19世纪以前的西方 文化与科技 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 第11课　希腊先哲的精神觉醒 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 学习目标 时空坐标 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 一、从泰勒斯到智者学派 1．哲学产生 (1)时间：公元前7世纪，最早的哲学诞生。 (2)特点：集中体现希腊文化的_____________。 ［基础落实］ 理性精神 教材整合·新知探究 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 2．自然哲学 (1)含义：是对____________本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (2)代表：西方“哲学之父”___________。 (3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 3．智者学派 (1)背景 ①公元前5世纪，希腊城邦_____________高度发展。 ②公民社会生活丰富多彩，思想活跃。 自然界 泰勒斯 民主政治 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 (2)主张 ①讨论的重点是____________。 ②提倡怀疑精神，反对迷信，强调____________和决定作用。 ③“人是万物的尺度”，世间没有客观评判标准和永恒的真理。 (3)代表：_______________。 (4)评价 ①积极作用：强调人作为认识客观事物的_________的意义，树立了人的尊严。 ②消极作用：给主观随意性和极端_____________打开了方便之门。 认识社会 人的价值 普罗塔哥拉 主体 个人主义 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 二、知识即美德——苏格拉底 1．主张 (1)哲学追求主要集中在_____________这一命题上。 (2)强调知识的作用，认为___________是一切罪恶的首要根源。 (3)把道德和知识合二为一，认为_______________。 2．意义 (1)开创希腊哲学新方向，使哲学真正成为一门研究“__________”的学问。 (2)崇尚知识和自由探索的____________对后世西方哲学产生了深远影响。 认识人自己 无知 知识即美德 人 理性精神 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 1．贡献 (1)提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”名言。 (2)最大哲学贡献是创立____________。 2．地位：是集古希腊科学文化知识之大成的______________式的学者。 3．影响 (1)为现代许多科学门类奠定基础，使_________真正成为一门独立学科。 (2)把希腊哲学爱智慧与好学深思的__________精神发展到顶峰，成为宝贵文化遗产。 逻辑学 百科全书 哲学 理性 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [历史解释] 所谓“自主意识”是指古希腊人用自己的头脑探索自然，而不是依赖传统宗教解释自然。 [思维拓展] 古希腊人关注对象的变化 公元前7世纪前，古希腊人关注的对象是“神”；公元前7世纪自然哲学关注的对象是“自然”；公元前5世纪，智者学派关注的对象是“社会”和“人本身”。 ［思维拓展］ 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [唯物史观] 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义泛滥。苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，这是对智者学派思想的继承和发展而不是否定。 [唯物史观] 虽然智者学派与苏格拉底思想认识有差异，但是他们思想却是西方人文主义精神的最初体现。我们应学习他们不懈追求、探索的精神，要慎于思辨，要善于继承发展前人的思想成果。 第三单元 19世纪以前的西方文化与科技 历史·必修3（YL） 菜 单 [家国情怀] 古希腊先哲的思想闪耀着人文主义的光辉；中国古代儒家思想中也有着浓厚的人文主义色彩，如孟子等人倡导的民本思想，只是二者的着眼点不同。 [学习笔记]