4.4.2 血流的管道——血管 课件 人教版七年级生物下册

温故知新 1、血液的组成成分为（ ）和（ ）。 2、血细胞包括（ ）、（ ）和 （ ）。 3、红细胞的作用（ ）、白细胞的作用 （ ）、血小板的作用（ ） 输送氧气 防御和保护 止血凝血 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 当我们生病了，需要打吊针时，针头扎在手的什么部位？之前为什么要用胶皮管捆扎手腕处？ 师：针扎在手上的什么部位？ 师：为什么要用胶皮管捆手腕？ 师：为什么针头要向上扎? 推测： 生：针扎在手背的青筋上，这是静脉。 生:用胶皮管捆是为了让血管隆起。 生：针头向上可能与血流方向有关。 学生交流已有知识： 生：血管有动脉、静脉、毛细血管之分 生：血液在不同血管里流动的速度不同 4.2血流的管道 ——血管 血管从粗到细，就像城市的道路一样错综复杂，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。 血管分为三种 动脉 静脉 毛细血管 一、血管： 实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验目的： 1、观察血液在血管内的流动 2、尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况 实验材料： 尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、棉絮、载玻片、滴管 带着思考问题，阅读新教材第56、57页，明确实验目的和方法步骤。 生交流疑惑 为什么选择色素少的尾鳍？ 推测： 生：选择尾鳍色素少的小鱼是为了能看到血液的流动，便于观察 生：用棉絮包裹是为了使小鱼正常呼吸。 拿出小鱼在显微镜下观察 小组代表将小鱼放在显微投影仪上，向同学们展示，并介绍发现： 1、离心的血管，分支越来越细，血流速度较快。 2、回心的血管，是由小血管汇集而来，血流速度较慢。 3、最小最细的血管红细胞单行通过。 实验步骤 1、包裹小鱼 用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出口和尾部 2、安放小鱼 将小鱼平放在培养皿中，使为尾鳍平贴在培养皿上。 3、观察 低倍镜观察 4.结束 将小鱼放回鱼缸, 整理显微镜、实验台 为了使小鱼正常呼吸。 观察内容： 1、观察血液在血管内的流动的情况（流速、流向、 血管管径） 2、找到管径最小的血管 （一）毛细血管： 1.数量最多、分布最广 2.内径很小，只允许红细胞单行通过 3.管壁很薄，