2020—2021学年浙教版七年级科学下册复习课课件 第3章 第 5 节 二力平衡的条件

七年级 下册 新课标（ZJ） 科 学 第5节 二力平衡的条件 第3章　运动和力 第 5 节 二力平衡的条件 常 考 透 视 第 3 章　运动和力 挑 战 自 我 常考透视 常考1 知道二力平衡的意义，能理解二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。 第 5 节 二力平衡的条件 【考试热度】 ★ ★ 例1 下列物体中，受平衡力作用的是（　　） A．静止在水平桌面上的文具盒 B．向上抛出的皮球 C．沿滑梯加速下滑的小孩儿 D．减速行驶的火车 A 第 5 节 二力平衡的条件 解析　向上抛出的皮球，速度不断减小；沿滑梯加速下滑的小孩儿，速度不断增大；减速行驶的火车，速度不断减小。它们的运动状态不断改变，受非平衡力的作用。静止在水平桌面上的文具盒，处于平衡状态，受平衡力的作用。 方法透视 物体静止或做匀速直线运动，则处于平衡状态，受平衡力作用；物体运动状态改变，则受非平衡力作用。 【试题链接】 小试身手2，创新培优8 常考2 会通过实验探究二力平衡的条件，说出物体运动状态变化的原因。 【考试热度】 ★★ 第 5 节 二力平衡的条件 例2 在实验中经常会出现实验现象与理 论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。 （1）如图3-5-5 所示是“研究二力平衡”的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是 。 小车与桌面间存在摩擦力 第 5 节 二力平衡的条件 （2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可采取的做法是　　。 A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论 C．查阅资料，了解理论的适用条件 C 第 5 节 二力平衡的条件 解析　（1）小车与桌面间存在摩擦力，可从摩擦力的角度分析小车仍保持平衡的原因。由于小车与桌面间存在摩擦力，所以当小车保持静止时，再向右盘中加入一个较小的砝码，小车仍保持静止。 （2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，应查阅资料，了解理论的适用条件。 方法透视 本题是一道实验题，认真审题、充分理解题意，找出实验现象的发生原因即可答题。另外，应知道：任何理论都有一定的适用条件，当实验现象与理论不符时，可找出理论的适用