2021届高三四川省成都二诊语文阅卷报告

第6题阅卷分析报告 1、 年级平均分2.23分。 2、 存在问题。 1、 审题不仔细，未关注题干“各有何不同”，于是答案不按问题分点，笼统作答，导致要点不清，如这样的答案比比皆是。 2、多数同学拘泥于平时资料书上的知识或老师的讲解，不知道灵活变通，如这样的答案不在少数。 3、不清楚题干的考点是筛选概括信息，而纯粹做抽象的概括，如： 3、 优秀答案展示 4、 教学建议：强化学生的审题意识。 8题阅卷报告 一、原题答案 ①(吃天鹅肉)紧张、羞愧、害怕(他人知晓)； ② (天鹅蛋标本消失)敷衍应付、反思自责； ③(天鹅是否飞来)平静、期待。 (每点２分，意思相近即可) 二、评分细则 ①吃天鹅肉：紧张（惊慌/慌乱/不安/）、羞愧（羞恼/羞愧/惭愧）、害怕他人知晓（惊恐）； ② 天鹅蛋标本消失：敷衍（应付/搪塞）、反思（自责/内疚）、难受； ③什么时候看鸭子：弥补（补救）、忧虑、悔恨； ④天鹅是否飞来：平静（正视自己/坦然面对自己/释然）、期待（希望）。 三、优秀答卷 四、存在问题： 1.答案同质化，同一要点层次单一。如答“惭愧、恼羞成怒、羞愧、羞恼”，写了四个词语，实际只答了一点； 2.缺乏命题人意识。有同学三个要点都答相同的心理，命题者的意图显然没有这样简单。 3.缺乏阅卷人意识。要求概括作答，很多同学是分析作答，阅卷者找心理词语很辛苦，容易遗漏。 4.理解不了或理解不准确。 5.对应层次不清晰 9题阅卷报告 小说情节内容在现实与过去之间不断转换,这样叙述有什么好处?请简要分析。(6分) 一、审题：关键词：好处 思考角度：小说“6+1”；人物、情节、环境、艺术手法、效果、记者+主题（《步步高》P226） 二、重点词：小说情节内容 在现实与过去之间 这样叙述 三、答案 ①立足现实,回忆往事,使叙述内容丰富，集中紧凑，叙事节奏富有变化，避免平铺直叙。【情节角度】 ② 过去与现实形成鲜明对比,否定过去，突出主人公思想的变化，刻画了面对下一代的质疑，勇于反思、直面过去、知过能改的形象。【人物角度】彰显小说人与自然和谐相处的主题。【手法、主题角度】答一点即可。 ③时空穿梭，场景转换，虚实相生，亦真亦幻，激发读者，阅读兴趣。【艺术效果、读者角度】(每点２分,意思相近即可) 四、问题 ①散文、小说傻傻分不清，比如：从结构、内容角度作答； ②不知小说阅读鉴赏的几个角度，或不知轻