2020-2021学年高二下学期地理 人教版选修6 5.1认识环境管理 课件

导入新课 导入新课 什么是“环境管理”？ 在人类的经济发展和社会活动中，不可避免地对环境带来了影响，这种影响有的是技术上的原因造成的，有的是因为缺乏正确的环境意识和环境道德，因此不能单纯依靠技术措施来解决，而必须依靠国家强有力的干预和公众自觉的参与。 什么是“环境管理”？ 　　是指按照经济建设和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段，通过全面系统的规划，对人们的社会活动进行调整与控制。 第一节　认识环境管理 第二节　环境管理的国际合作 第三节　公众参与 环境管理的主要思想 知识逻辑结构： 环境管理的必要性 环境管理的基本内容 环境管理的主要手段 环境管理中的国际合作 环境管理中的公众参与 第一节 认识环境管理 实行环境管理的必要性 环境管理的对象和执行主体 立法和行政是管理的主要手段 知识目标： 1.了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。 2.通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。 3.通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道，每个中国人都应当具备一定的环境法知识。 教学目标 教学目标 重点： 实行环境管理的重要性及环境管理的对象、执行主体、手段； 难点： 实行环境管理的重要性。 教学重难点 教学重难点 长期以来，在解决我们面临的各类环境问题时，大家很容易想到通过发展技术这一途径，却往往忽视了环境管理对于解决环境问的重要性。 一、实行环境管理的必要性 公产的悲剧 阅读案例1《公产的悲剧》，并回答问题。 案例1 假设有一片草场，采用了先进的技术于段提高牧草产量，可以供养奶牛的最大数量为40头，每头奶牛产奶1 000升。如果增加一头奶牛就会使每头奶牛产量减少30升。现有三户牧民在上面放牧，牧民甲养10头奶牛，牧民乙养20头奶牛，牧民丙养10头奶牛，这时三个牧民的收益分别是多少？ 牧民甲：10头×1000升／头＝10000升 牧民乙：20头× 1000升／头＝20000升 牧民丙：10头× 1000升／头＝10000升 总计：40000升。