4《诗经·氓》课件—2020-2021学年高一语文人教版必修二

导入 【蒹葭】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 导入 【关雎】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——《诗经》 《氓》 淇水边的爱情之歌 学习目标 1.了解《诗经》。 2.把握女主情感变化，理解文中“赋比兴”手法的使用。 3.掌握人物特点。 4.树立正确的爱情观。 文言知识 壹 《诗经》 孔子评《诗经》 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 孔子：“诗可以兴（联想政教），可以观（观察社会），可以群（结交朋友） ，可以怨（讽刺政治），迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 《诗经》是我国第一部诗歌总集，原称《诗》，搜集了西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌，共305篇，所以又叫《诗三百》，相传为孔子编定。汉朝以后被儒家奉为经典，才被称为《诗经》。 《诗经》——我国古典文学现实主义传统的源头。 《离骚》——我国古典文学浪漫主义传统的源头。 《诗经》中的《国风》和《离骚》并称“风骚”，后来，“风骚”借代文学才华。 按照音乐内容分类：风、雅、颂 风：“风土之音曰风”，是不同地区的地方音乐，大部分是民歌，是《诗经》的精华，15国风，160篇。 雅：“朝庭之音曰雅”，是周王朝直辖地区的音乐，是宫廷乐曲歌词，有大雅和小雅，105篇。 颂：多是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业。40篇。 《诗经》的表现手法：赋、比、兴 赋：铺陈叙事 比：比喻，以彼物比此物 兴：联想，先言他物以引起所咏之词 “诗经六义”： 风、雅、颂、赋、比、兴合称为“诗经六义”。 《氓》是春秋时的一首民歌，当时封建生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想还没有形成完整体系，青年男女交往比较自由。郑、卫一带风俗更是浪漫，桑涧濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约投李报桃，并常以诗歌互表衷肠。 《卫风·氓》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情，鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。全诗六章，以“我”