【机构专用】第5讲 马说课件 课件-2020-2021学年八年级语文部编版下册

《马说》 初中语文 教学目标 教学重点 1、了解作者及文体特征； 2、熟练朗读课文。 3、结合课下注释翻译全文，掌握主要实词和虚词的用法； 1、理解课文寓意 ，领会作者思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才现实 2、结合课下注释翻译全文，掌握主要实词和虚词的用法； 知识图谱 考点 难度 热度 升学分值 文体知识 ★ 文学知识常考 2分 实词虚词句子翻译 ★★★ 文言文翻译 6分 主要内容概括 ★★ 记叙文，文言文常考 4分 知识切片 你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？ 春风得意马蹄急 踏花归来马蹄香 浅草才能没马蹄 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 塞翁失马，焉知非福 路遥知马力，日久见人心 心有灵犀一点通 马说 韩 愈 人生若只如初见 什么是说？ “说”是古代一种散文文体，以议论为主，类似于今天的 杂文。我们学过的文体相同的作品还有《爱莲说》等。 1、韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。 2．本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。 文学常识 写作背景 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。从自己切身经历中，深感朝廷对下层知识分子不公，于是联系当时统治者压抑人才的情况和自身居下位的处境，写下了这 篇文章 世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 　策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。 原文【马说】 字音 骈死（piáｎ）槽枥（cáo）（ｌì）粟（sù ）外见（xiàn ）祗（ zhǐ） 石（dàn）一食（shí）食(sì)马者而食(sì)也 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马,祗 辱于奴隶人之