2.2植物的克隆 课件-2020-2021学年高二生物浙科版选修3

2021-04-01
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特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 第二节 植物的克隆
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.22 MB
发布时间 2021-04-01
更新时间 2021-04-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27675560.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节 植物的克隆 天使花房 手指玫瑰 问题1 为什么胡萝卜体细胞能培养成一个完整的胡萝卜植株呢? 1958年美国科学家斯图尔德 愈伤组织 离体组织 胚状体 试管苗 植物克隆的技术基础是------------------, 理论基础是----------------------------- 植物细胞的全能性 植物组织培养 植物克隆的技术基础是植物组织培养(cell and tissue culture) 一、植物克隆的基本技术 ——植物组织培养 1、植物组织培养的概念的理解 细胞(cell ) 组织(tissue) 植物体 无性繁殖 2、植物组织培养的理论基础—— 细胞的全能性 植物细胞的全能性 1、概念 :植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能,叫做植物细胞全能性。 2、原因 3、全能性的体现: :从理论上讲,每个细胞都包含该物种的全部遗传物质(全部基因),所以每个活细胞都应具有全能性 。 植物细胞 > 动物细胞 不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同. 受精卵 生殖细胞 体细胞 > > 问题2:为什么体内细胞没有表现出全能性,而是分化成为不同的组织、器官? 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期,生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的,合成的蛋白质也不一样,从而形成了不同的组织和器官。 理论基础: 细胞的全能性 在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工控制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。 植物组织培养 外植体 无机营养成分:矿质营养 有机营养成分 ① 含N物质:包括维生素和氨基酸 ② 碳源:2%—5%的蔗糖(提供能源、调节 渗透压) ③ 琼脂:起凝固作用 ④ 植物生长调节剂:生长素,细胞分裂素 适宜的PH 植物组织培养的培养基 半固体、灭菌 要解释清楚培养基 1、配制培养基(半固体的、灭菌的) 无机营养成分:水、矿质元素 有机营养成分 :① 含N物

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