(九下)教材考点解读1 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(课件PPT)-2021《中考总动员》中考历史讲义(达州专版)

考点一　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1 素养拓展训练 2 素养综合训练 目 录 素养拓展训练 1 一、单项选择题　 　　　　　　 　　　　　　 　 1．学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是( ) A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列宁 D．斯大林 A 上一页 下一页 返回导航 2．从“克莱武对印度的疯狂掠夺、第二次鸦片战争、章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等历史事件中可归纳出的学习主题是( ) A．殖民地人民的抗争 B．殖民扩张与反殖民的斗争 C．血腥的资本积累 D．无产阶级的斗争 B 上一页 下一页 返回导航 3．1709年，俄国军队同瑞典进行了大会战，俄军取得全胜。此后，俄军又在1714年和1720年两度打败瑞军，瑞典被迫求和。至此( ) A．沙皇的专制权力得以强化 B．夺取了波罗的海的出海口 C．开启了俄国近代化的进程 D．推动俄国走上发展资本主义的道路 B 上一页 下一页 返回导航 4．下列各项改革措施中，完全属于彼得一世的一组是( ) ①加强中央集权　 ②创建新式常备军　 ③学习西方的礼节与生活方式　 ④废除农奴制度　 ⑤推行文化教育 A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②④⑤ A 上一页 下一页 返回导航 5．“19世纪60年代，它(俄国)的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国( ) A．废除农奴制 B．进行二月革命 C．实行新经济政策 D．开展工业化建设 A 上一页 下一页 返回导航 6．1861年俄国的改革，农民分到的土地，按1861年市价仅5亿多卢布，但到1905年，农民共交付赎金20亿卢布。与此同时，农民承担了更多的义务。这表明( ) A．俄国 1861年改革实质是对农民的掠夺 B．改革维护了沙皇为首的贵族地主的利益 C．俄国1861年改革为十月革命奠定了基础 D．直接促进了新经济政策的实施 A 上一页 下一页 返回导航 7．沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国，假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”上述材料表达的信息不包括( ) A．改革的目的 B．沙皇的矛盾心理 C．改革可能会不彻底 D．促进了资本主义发展 D 上一页 下一页 返回导航 8．1861年俄国废除农奴制的法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活。这些规定为俄国资本主义的发展提供了( ) A．充足的资金 B．自由的劳动力 C．广阔的市场 D．先进的技术 B 上一页 下一页 返回导航 9．俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放，为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革( ) A．是一场自上而下的改革 B．为资本主义发展提供了条件 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上了对外扩张道路 B 上一页 下一页 返回导航 10．综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是( ) A．十月革命 B．明治维新 C．亚历山大二世改革 D．大化政新 C 上一页 下一页 返回导航 11．19世纪六七十年代，通过改革走上了发展资本主义道路的两个国家是( ) A．德国、日本 B．俄国、日本 C．德国、意大利 D．俄国、意大利 B 上一页 下一页 返回导航 12．1861年美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命指的是( ) A．实现国家独立 B．维护国家统一 C．争霸世界 D．发动美西战争 B 上一页 下一页 返回导航 13．19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是( ) A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展 C．工业生产落后，缺乏国际竞争力 D．南北两种经济制度之间存在着矛盾 D 上一页 下一页 返回导航 14．“它的实施鼓舞了西部农民反对南部奴隶主的斗争，遏制了奴隶制种植园向西