课时作业7 隋唐制度的变化与创新 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版)

解析　第(１)问,第一小问据材料一“前此选举,皆权在举 之之人,士有应举之才,而举不之及”判断汉晋时期的选官 制度是地方向中央举荐人才为官.第二小问科举制的进 步性在于“能破朋党之私”,即破除结党营私之弊,结合所 学知识回答即可.第(２)问,科举制“集中于文学体裁和儒 家正统观念”,考试内容是文学和儒家的伦理纲常,维护了 儒家思想的正统地位;政治方面有利于加强中央集权. “只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性 和连续性”说明科举制维护了中华文明的稳定性和连 续性. 答案　(１)选官制度:察举制;九品中正制.进步性:有利 于破除结党营私之弊;限制了徇私舞弊的发生;打破了世 家大族垄断官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政 人员的文化素质. (２)加强中央集权;保证儒家思想成为主流(正统);维护文 明的稳定性和连续性. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课时作业(七)　隋唐制度的变化与创新 [见课时作业P１６５] 一、选择题 １．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是 (　　) 秦朝军功 授爵制 —汉代察举制— 魏晋南北朝 九品中正制 —隋唐科举制 A．军功———考试成绩———品行———门第声望 B．考试成绩———军功———品行———门第声望 C．考试成绩———品行———门第声望———军功 D．军功———品行———门第声望———考试成绩 D　[秦朝军功授爵制以军功为根据;汉代察举制以德行、 学问等为依据;九品中正制是对察举制的发展,但成为维 护和巩固门阀统治的重要工具,门第声望成为考察的主要 依据;科举制主要以科考成绩为依据.] ２．«剑桥中国史»写道:“在唐代,科举考试不过产生一批官僚 精英分 子 而 已.其 数 量 可 能 略 多 于 全 部 官 僚 集 团 的 １０％.总之,其中大部分人出身于名门望族,都来自书香 门第.在唐朝灭亡以前,这种情况没有改变.”材料反映了 (　　) A．九品中正制依然存在 B．科举考试有利于人才选拔 C．唐代官员都是科举出身 D．唐代门阀势力依然不小 D　[据科举考试产生的官僚数量与其中名门望族出身官 僚相比,故选D.] ３．唐中宗任命品级较低的豆卢钦望为尚书省长官,故意不加 “同三品”的头衔,观察他的反应.豆卢钦望果然徘徊在宰 相集体议事的政事堂外而不敢进入.后来加了“平章军国 重事”衔,豆卢钦望才真正参议政事.材料主要表明,三省 六部制 (　　) A．提高了唐朝中央的行政效率 B．降低了三省长官的行政级别 C．是行政权力高度集中的表现 D．使官僚机构形成完整的体系 C　[从材料中豆卢钦望因品级低不敢参与政事,可知三 省六部制主要职责是处理军国政事,是行政权集中的表 现,故选C.] ４．从封建政治制度的发展来看,你认为三省六部制最值得肯 定的一点是 (　　) A．综合了汉魏以来的官制 B．既分工合作又牵制监督 C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力 B　[三省六部制最值得肯定的应该是制度本身的优点, 而 A项是它的形成;D项与材料无关.B、C项比较,B项 更全面准确,它有利于封建政权的协调运转,维护统治.] ５．下图是秦朝与唐朝的中央官制示意图.比较两图最能说 明的问题是 (　　) 皇帝 太 尉 丞 相 御 史 大 夫 　 皇帝 门 下 省 尚 书 省 兵 部 刑 部 工 部 礼 部 户 部 吏 部 中 书 省 A．唐代中央官吏日渐增多 B．唐代以分权而得以集权 C．唐代尚书省的权力最大 D．太尉的权力下放到兵部 B　[注意题干中“实质问题”这一限定语,A 项“中央官吏 日渐增多”只是表面现象,与题意不符;C、D 两项说法错 误,可排除;唐代三省六部的设置,以分权的形式达到了强 化皇权的目的.] ６．有学者说:汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制.这反 映的实质问题是 (　　) A．汉代宰相位高权重　　　B．唐代宰相权力下降 C．宰相数量逐渐增加 D．皇权不断加强 D　[根据材料信息可知材料反映的是宰相职权的变化, 体现的实质是皇权的加强,故选D;A、B两项说法片面,不 符合题意;C项说法不是本质,排除.] ７．下列关于两税法的说法正确的是 (　　) ①两税法开始于北魏　②分夏、秋两季收税　③放松了对 农民的人身控制　④改变自战国以来以人丁为主的赋税 制度 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ D　[本题考查对两税法的认识,两税法始于唐朝而非北 魏,北魏推行均田制,排除含①的选项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋