第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 整合提升 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版)

[对应学生用书P２０] 一、春秋战国时期社会转型的表现 经济 方面 铁器、牛耕的使用,生产力的飞跃,社会经济发展; 井田制的瓦解,土地私有制确立,以小农经济为主 体的农耕经济开始形成 政治 方面 王室衰微,诸侯争霸,各国变法;分封制逐渐崩溃, 开始出现郡县制,形成中央集权的雏形;国家由分 裂走向统一;由奴隶制贵族政治向封建的官僚政 治演变 文化 方面 礼乐制度崩溃,形成了百家争鸣局面,是中国历史 上第一次思想解放潮流.在政治学、哲学、伦理学 等方面取得了辉煌的成就,奠定了中国思想文化 的基础.春秋后期,私学兴起,平民阶层加入了知 识分子队伍,在天文、医学、文学、艺术等领域取得 了一系列成就 民族 关系 “华夷”观念削弱,华夏族与周边的少数民族在征 伐和生产中逐渐开始了融合 军事 方面 诸侯国在争霸称雄的战争中,在政治、经济、军事 方面推行改革,富国强兵,这在客观上有利于封建 因素的成长,促进了新旧体制的更替过程;大国在 争霸战争中相互兼并,实现了区域性的局部统一, 加快了全国统一的步伐;各民族频繁迁徙和交往, 推进了民族融合的进程 [跟踪训练] １．春秋初期发生过“周郑交质”,郑庄公姬寤生先把世子(继 承人)送到周都城,周平王接着把太子送到了郑国居住,以 证明双方互信.这反映出 (　　) A．周王对诸侯的控制力不足 B．嫡长子继承制度遭到破坏 C．同姓诸侯国恪守分封义务 D．周礼规范了贵族阶层道德 A　[由“周郑交质”可知周平王与郑庄公需要靠相互交换 质子来证明双方互信,说明周天子的权威衰落,周王对诸 侯的控制力不足,故 A项正确.] ２．战国后期,诸子思潮激荡,交互影响.例如墨者习儒者之 学,老庄、申韩学术颇有互通之处􀆺􀆺调和折衷之思潮逐 渐成熟.«吕氏春秋»之编纂可视为先秦思潮发展的结局. 这种思想局面折射出 (　　) A．思想复杂、流派林立 B．相互学习、思潮趋一 C．经济转型、走向统一 D．诸侯争霸、礼崩乐坏 C　[材料“诸子思潮激荡,交互影响”“调和折衷之思潮逐 渐成熟”,这种百家争鸣、诸子各家思想相互融合的局面折 射出当时政治上从诸侯争霸到走向统一的趋势,经济上从 井田制到封建土地所有制的转型,故选C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２􀅰 二、秦中央集权制度的形成折射出的政治、经济、思想 文化的特点 １．政治上:秦统一后确立起的专制主义中央集权制度,是春 秋战国以来政治、经济、思想文化发展演变的结果,而开创 的封建专制主义中央集权的政治制度决定了秦朝经济、思 想文化的独特特点. ２．经济上:封建小农经济是专制主义中央集权制度的经济基 础,政治制度中的大一统思想直接影响了度量衡、货币、文 字的统一;强有力的中央集权通过重农抑商政策,保护了 分散的小农经济,促进了封建土地私有制度与封建小农经 济的发展,但是却抑制了商业的发展. ３．思想文化上:封建专制主义中央集权制度的思想基础是法 家思想,法家的中央集权与大一统的思想,有利于多民族 国家的形成发展,但法家残酷的集权思想导致了秦朝时期 “焚书坑儒”局面的出现,摧残了文化,限制了人们的思想 自由,不利于中国传统文化的发展. [跟踪训练] ３．«史记􀅰秦始皇本纪»记载:“朕闻太古有号毋谥,中古有 号,死而以行为谧.如此,则子议父,臣议君也,甚无谓,朕 弗取焉.自今已来,除谥法.”秦始皇废除谥法是为了 (　　) A．反映皇帝独尊　　　　　B．加强思想控制 C．突显皇权至上 D．确立官僚政治 C　[材料中的问题回答目的,秦始皇废除谥法的目的不 仅是反映,故 A项错误;加强思想控制并不是废除谥号的 目的,故 B项错误;秦始皇决定废除谥号,突出皇帝皇权 至上,故 C项正确;官僚政治的确立体现在郡县制,材料 中围绕的是皇权的行使,故D项错误.] ４．出土文献秦简«法律答问»有如下法条解释:“(父)擅杀子, 黥为城旦舂.”“殴大父母(祖父母),黥为城旦舂.”(城旦 舂:一种强制服役的徒刑,男犯筑城,女犯舂米)这突出说 明秦律 (　　) A．厉行轻罪重罚 B．保留原始习俗 C．条文细密完备 D．维护伦理秩序 D　[材料中“杀子”不能称为轻罪,故 A项错误;材料中法 治体现明显,故B项错误;仅两条法律条文不能体现出秦 律的细密严苛,故C项错误;关于父子和祖父子的法条解 释体现了家庭伦理,故D项正确.] 三、汉代大一统局面形成的措施及影响 １．政治方面 (１)改革官制,加强皇权.任用低级的官吏和侍从人员为 尚书令、侍中等职,共议军国大事,形成“中朝”决策机构, 其中尚书令权力日重.以丞相为首的官僚机