第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 (教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中历史必修中外历史纲要上(统编版)

第４课　西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 课程标准 核心素养 　　通过了解汉朝削藩、开疆拓 土、尊崇儒术等举措,认识统一 多民族国家的巩固在中国历史 上的意义;通过了解两汉社会矛 盾和农民起义,认识两汉衰亡的 历史原因. １．通过教材及史料探究,了解汉初出现的“文景之治”及存在的社会问题.(史料实证) ２．通过教材及史料探究,能够归纳汉武帝在发展大一统事业上的主要措施及成就,特 别是独尊儒术的推行对于儒学地位的重要历史影响.(时空观念、史料实证) ３．通过史料探究,概括出东汉衰亡的主要表现,了解其与汉末农民起义的联系,对汉朝 崩溃进行历史解释.(时空观念、史料实证) ４．通过教材及史料探究,了解两汉的文化成就及原因.(家国情怀) [对应学生用书P１５] 一、西汉的建立与“文景之治” １．西汉的建立:公元前２０２年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉. ２．“文景之治” (１)原因:汉初吸取秦朝速亡的教训,政治上尊奉黄老无为思想,采取 “与民休息”政策. (２)表现:文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称 “文景之治”. ３．政治制度 (１)汉承秦制:西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,但地方行政制度 采取郡县与分封并行体制. (２)七国之乱:汉景帝在位时,削减诸侯封地,引发了吴楚等七国叛 乱,但很快被平定. 二、西汉的强盛 １．政治上:加强集权 (１)颁布“推恩令”,成功分解了诸侯王的势力. (２)加强皇权,削弱丞相权力,设立直接听命于皇帝的中朝. (３)建立以察举制为代表的新的官吏选拔制度. (４)将全国划分为１３个州部,分设刺史,负责对辖区巡视监察. (５)任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为. ２．经济上:国家控制 (１)改革币制,将铸币权收归中央. (２)实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售. (３)推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价. (４)抑制工商业者,颁布算缗、告缗令,向他们征收财产税. ３．思想上:尊崇儒术 (１)公元前１３５年,设五经博士;前１２４年,建立太学. (２)使儒学独尊地位确立,儒学成为我国封建社会主流意识形态. [拉长度] 两汉年代 [挖深度] 汉初休养生息的背景 [图解史] “推恩令”的功效 [链史实] 诸不在六艺之科孔子之 术 者,皆 绝 其 道,勿 使 并进. ———«汉书􀅰董仲舒传» 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀪍 􀅰１２􀅰 ４．军事上:开拓疆域 (１)任用卫青、霍去病为将,北击匈奴.在河西走廊设立酒泉、武威、 张掖、敦煌四郡. (２)募遣张骞两次出使西域,开辟了丝绸之路,大大促进了西域与中 原政治经济文化联系.公元前６０年,西汉设西域都护,作为管理西 域的军政机构. (３)对东南沿海和西南少数民族地区,控制也比以前更加稳定. ５．影响:经过汉武帝的经营,大一统国家得以巩固加强. 三、东汉的兴衰 １．西汉的衰亡 (１)社会危机:西汉后期,政治日趋黑暗,土地兼并剧烈,赋税徭役沉 重,破产农民沦为奴婢或流亡,社会动荡不安. (２)西汉灭亡:公元９年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡. (３)王莽新政与农民起义 ①王莽推行了一系列改革措施,由于不切实际,使社会矛盾更加 激化. ②绿林、赤眉等农民大起义爆发,王莽政权被推翻. ２．东汉建立:２５年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉. ３．“光武中兴” (１)政治上 ①加强中央集权,严格控制外戚干政. ②裁并机构,裁减地方官吏,提倡节俭. ③整顿吏治,惩处贪污腐败. (２)经济上 ①恢复西汉的三十税一制. ②实施度田,清查全国垦田、户口数量. ③六次下诏释放奴婢. (３)思想上:提倡文教,重视儒学,以“柔道”治天下. ４．东汉衰亡 (１)外戚干政、宦官专权与“党锢之祸” ①东汉中期以后,出现外戚宦官交替专权的局面,致使政治腐朽 黑暗. ②一些正直官员和士人遭受“党锢之祸”. (２)土地兼并、农民起义与军阀割据 ①豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐. ②“黄巾军”起义军动摇了东汉王朝的统治基础. ③地方长官趁机拥兵自重,出现了军阀割据局面,东汉政权名存 实亡. 四、两汉的文化 １．史学与文学 (１)史学的代表性成就:是«史记»与«汉书». ①司马迁撰写的«史记»,首创了纪传体通史体裁,是一部兼具史学和 文学特色的不朽名著,具