第一单元《海燕》课件—2020-2021学年九年级语文下册（部编版）(共33张PPT)

任劳又任怨，田里活猛干， 生产万吨粮，只把草当饭。 ——打一动物 猜谜语 牛 分组学习 《禾熟》《病牛》和《步韵奉和牛翁兄牛年迎新之作》这三首诗： 1、抓住写“牛”的关键句，概括牛的特点。 2、展开联想、结合作者的经历，思考“牛”的象征意义分别是什么？ 课外拓展 步韵奉和牛翁兄牛年迎新之作 （石天河） 未许心闲任笔闲，何妨纸墨发危言。 民间底事非关己，世上阿谁恶弄权？ 铁骨铮铮干气象，云笺叠叠写新篇。 天教我辈头生角，索性抵牾到百年。 病牛（李纲） 耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸弱卧残阳。 禾熟（孔平仲） 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳 篇 名 象征意义 作 用 《禾熟》 知足而乐、悠闲自得 《病牛》 任劳任怨、无私奉献 《步韵奉和牛翁兄牛年迎新之作》 桀骜不驯、独立思考、性情不改 使表达更形象、具体，给读者留下深刻印象 象征——老牛入文意蕴多 象征手法是根据事物之间的某种联系、依靠联想，借助具体形象以表现某种抽象的概念、思想、情感的一种艺术手法。从而使表达形象化、具体化。 象征体 了解象征 象征义 联系 阅读《荷叶 母亲》，思考： 1、找出写荷叶的关键句，概括荷叶的特点。 2、展开联想思考荷叶的象征意义是什么？ 3、使用象征手法有什么好处？ 课文回顾 荷叶 母亲——冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡（hàn )萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（