课时2.4-1　光和颜色-光源和光的传播-2020-2021学年七年级下册科学导学导练（浙教版）

2021年浙教版七年级下科学导学导练 第2章　对环境的感觉 课时2.4-1　光和颜色——光源和光的传播 目录 1 3 5 6 ►一、光源 自身会发光的物体叫作光源，如太阳、发光的电灯和点燃的蜡烛等。 【重要提醒】光源是自身会发光的物体，但“发光”的物体并不一定都是光源，关键要看它自身是否会发光，如太阳、燃烧的火炬、点燃的烛焰、通电发光的灯泡等都是光源，夜空中的明月虽亮，闪闪的宝石虽发光，但它们只是反射光，自身都不会发光，因此都不是光源. ►二、光的传播 1.光的直线传播： ◆教材<活动>：①将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。 激光在空气中的传播路径是直线。 ②将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。 激光在水中的传播路径是直线。 ③将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。 激光在玻璃中的传播路径是直线。 光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。如果介质不均匀，光线也会发生弯曲。 【重要提醒】光能在真空中传播，还能在空气、水、玻璃等物质中传播。 2.光线：表示光传播路线和方向的一条带箭头的直线。 ◆教材<思考与讨论>：用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理? 根据光在同一种均匀物质中是沿直线传播的，射击瞄准时，应使瞄准点、准星尖和缺口三点一线。所以当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一条直线上。 ◆教材<活动>：①让太阳光通过硬纸片上各种不同形状的1厘米小孔，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。 地面上形成的光斑形状均为圆形，与小孔的形状无关。 ②让太阳光通过硬纸片上的5厘米正方形大孔，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片，把正方形大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔在地面上形成圆形的光斑为止。 阳光通过大孔时，地面上形成的光斑形状与大孔的形状有关。 实验表明：小孔很小时，地面上的亮斑是太阳经小孔所形成的像。小孔成像实验说明了光在均匀物质中是沿直线传播的。 【重要提醒】①注意光线是表示光的传播路线的一种理想化物理模型，实际并不存在，只是为了研究方便而假想出来的，像这种建立理想化模型的方法，是科学中研究问题的重要方法。 ②画光线时必须用箭头标明光的传播方向。 ③小孔成像成的是倒立的实像，像的形状取决于成像的物体，与小孔的形状无关；像的大小与物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离都有关。 3.光速：单位时间内光传播的距离。光在真空中的传播速度为3.0×108米/秒，即3.0×105千米/秒。 光在空气中的传播速度比光在真空中的传播速度稍小一点。光在水中的传播速度是真空中的 ,在玻璃中的传播速度是真空中的 。 4.光年：光在一年时间里传播的距离约等于9.46×1012千米，这个距离叫作一光年，天文学上常用它来计量天体之间的距离。 【重要提醒】(1)光在不同介质中的传播速度不同,因此不能说光的传播速度是3.0×108米/秒。 (2)光年是天文学上常用的长度单位，不是时间单位。1光年千米。 考点一　光源 【例1】下列物体中，不是光源的是 A.太阳 B.烛焰 C.发光的萤火虫 D.电影屏幕 【答案】D 【解析】电影屏幕本身不能发光，不属于光源。 考点二　光的直线传播 【例2】下列关于光的传播的说法，正确的是（ ） A.光和声音一样，不能在真空中传播 B.光总是沿直线传播的 C.光每秒传播的距离总是3×108米 D.光可以在水中传播且方向不变 【答案】D 【解析】光与声音在传播上最大的不同之处是光可以在真空中传播且速度最大，达3×108米/秒，而声音不能。光在不同介质中的传播速度是不同的，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 考点三　光的直线传播的应用 【例3】阳光明媚的夏天，在茂密的树下常常看到一个个小亮斑，这些小亮斑其实是太阳________（选填“正立”或“倒立”）的实（选填“实”或“虚”）像，因为光在空气中沿________传播。在一张不透光的纸上打一个极小的“△”形孔，让太阳光垂直射到这张纸上经过这个小孔，这时在地面可以看到________（选填“圆形”、“三角形”或“方形”）小亮斑。 【答案】倒立；实；直线；圆形 【解析】太阳光沿直线传播经过树叶间的缝隙，在地上形成光斑，这是小孔成像，小孔成的像是倒立的实像。 小孔成像中，像的形状与小孔的形状无关，像的形状取决于物体的形状，因此太阳通过“△”形的小孔仍然成圆形的像。 【变式训练】将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图2-4-1所示的烛焰清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔O的位置(保留作图痕迹)。若将蜡烛靠近成像仪少许，烛焰的像将___