专题04 基因的表达【知识梳理】-2020-2021学年高一生物下学期期中专项复习（人教版必修2）

专题04 基因的表达 【知识网络构建】 【知识梳理】 1．DNA与RNA的判定方法 (1)若某核酸分子中有脱氧核糖，则一定为DNA；若有核糖，则一定为RNA。 (2)若有T、但T≠A或嘌呤数≠嘧啶数，则为单链DNA，因为双链DNA分子中A＝T，G＝C，即嘌呤数(A＋G)＝嘧啶数(T＋C)。 (3)若发现嘌呤数≠嘧啶数，一定不是双链DNA，可能为单链DNA，也可能为RNA或双链DNA和RNA。 2．基因表达过程中相关数量计算 (1)基因表达过程中DNA(基因)碱基数∶mRNA碱基数∶多肽链氨基酸数＝6∶3∶1。图解如下： (2)基因中碱基与蛋白质相对分子质量之间的计算 若基因中有n个碱基，氨基酸的平均相对分子质量为a，合成含m条多肽链的蛋白质的相对分子质量＝n/6·a－18×(n/6－m)；若改为n个碱基对，则公式为n/3·a－18×(n/3－m)。 以上关系应理解为：每合成1个氨基酸至少需要mRNA中3个碱基，基因中6个碱基，其原因如下： ①DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 ②在基因片段中，有的片段起调控作用，不转录。 ③转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，所以基因或DNA上碱基数目比蛋白质氨基酸数目的6倍多。 3．“三步曲法”解答关于基因表达中的计算题 (1)第一步：做图。通常只需画出下图甲，但当涉及转录、逆转录、翻译时还要画出图乙。 ①上述图甲代表的是一个DNA分子，α、β代表它的两条脱氧核苷酸链；图乙代表的是以该DNA分子的α链为模板转录出的一个RNA分子。 ②上述图甲中的A、G、C、T代表4种脱氧核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量；图乙中的U、C、G、A代表4种核糖核苷酸(或碱基)，x、y、z、w代表数量。 (2)第二步：转换。即根据第一步做出的图，把题干给出的条件转换成数学等式。 (3)第三步：计算。即根据题干的要求，结合第二步中的数学等式，求出相应的数值。 4．分析有关中心法则问题的技巧 5．基因与性状的联系的分析方法 【题型突破】 题型一 基因表达与个体发育之间的关系 例1.在生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化，最可能是图中的 题型二　与遗传有关的酶 例2.生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA——蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA——蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA——蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 题型三 DNA复制、转录和翻译的关系 例3.如图表示细胞内遗传信息的传递和表达过程。A～G表示生物分子，其中C可以携带氨基酸，①～③表示生理过程，下列叙述不正确的是 A．B、C中不存在碱基互补配对现象 B．③过程中核糖体沿着mRNA移动 C．①过程需要解旋酶的参与才能完成 D．②③过程可在细菌细胞中同时进行 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ _1234567890.doc $ 专题04 基因的表达 【知识网络构建】 【知识梳理】 1．DNA与RNA的判定方法 (1)若某核酸分子中有脱氧核糖，则一定为DNA；若有核糖，则一定为RNA。 (2)若有T、但T≠A或嘌呤数≠嘧啶数，则为单链DNA，因为双链DNA分子中A＝T，G＝C，即嘌呤数(A＋G)＝嘧啶数(T＋C)。 (3)若发现嘌呤数≠嘧啶数，一定不是双链DNA，可能为单链DNA，也可能为RNA或双链DNA和RNA。 2．基因表达过程中相关数量计算 (1)基因表达过程中DNA(基因)碱基数∶mRNA碱基数∶多肽链氨基酸数＝6∶3∶1。图解如下： (2)基因中碱基与蛋白质相对分子质量之间的计算 若基因中有n个碱基，氨基酸的平均相对分子质量为a，合成含m条多肽链的蛋白质的相对分子质量＝n/6·a－18×(n/6－m)；若改为n个碱基对，则公式为n/3·a－18×(n/3－m)。 以上关系应理解为：每合成1个氨基酸至少需要mRNA中3个碱基，基因中6个碱基，其原因如下： ①DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 ②在基因片段中，有的片段起调控作用，不转录。 ③转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，所以基因或DNA上碱基数目比蛋白质氨基酸数目的6倍多。 3．“三步曲法”解答关于基因表达中的计算题 (1)第一步：做图。通常只需画出下图甲，但当涉及转录、逆转录、翻译时还要画出图乙。 ①上述图甲代表的是一个DNA分子，α、β代表它的两条脱氧核苷酸链；图乙代表的是以该DNA分子的α链为模板转录出的一个RNA分子。 ②上述图甲中的A、G、C、T代表4种脱氧核苷酸(或碱基)，x、y、z