专题三 中国传统文化主流思想的演变 配套导学案（重难点突破）-2022届高考历史一轮复习

专题三《中国传统文化主流思想的演变》导学案 ★课标要求 （1） 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子、 荀子等思想家以及儒家思想的形成。 （2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。 （3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 （4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 ★回顾旧知识 1、 请梳理中国古代农业生产工具的演变。 2、概括宋代商业发展的表现。 ★构建知识体系（在梳理考点知识的基础上，自主构建本专题的主干知识框架，详略得当） ★重点难点突破 考点一、春秋战国时期的百家争鸣 一、试概括春秋战国时期百家争鸣局面形成的背景。（参考教材4页，五三31页） 请作答： 例 1.据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵----—宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。 太子问： “究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答： “贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了（ ） A．士人为诸侯国所重用 B．士人轻视功名利禄 C．诸侯国内部等级森严 D．忠君思想已经形成 二、根据材料并结合所学知识，概括孔子的思想主张。（参考教材4页，五三31页） 材料一：孔子谓季氏（鲁国大夫），“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” 子曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ——《论语》 材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。君使臣以礼，臣事君以忠。 ——《论语·八佾 》 材料三：季路问事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼。樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” ——《论语》 材料四：在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。 ——《中