【精优·原创】小升初语文阅读专题·文言文阅读指导 课件人教统编版

小升初语文阅读专题· 文言文阅读指导 语文统编版 六年级下 文言文有几千年历史，是中国古代的一种由书面语组成的文章，特征是以文字为基础来写作，注重典故、对仗、音律等。 ❃了解文章类型 会读一些简短浅显的文言文，读准字音，不读破句子，学会断句，会理解文中加点字的意思，学会翻译句子。对内容要点的概括等。 ❃热点题型 一、正音读文。 ①读正确。②有停顿。 ③读出语气、语势等。 1、陈胜者，阳城人也，字/涉。 掌握古文化知识，做好停顿。 古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。 2、捕蛇者/说。 3、陋室/铭。 4、出师/表。 5、汉/丞相/诸葛/武侯祠。 二、文言文翻译（必考考点） 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。 熟悉实词主要是掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用等知识。 实词：1、一词多义 二、文言文翻译（必考考点） 例如，“说”读shuō时，有当说、说明的意思。 “说”读shuì时，当游说讲，如“苏秦以连横说秦”。 “说”读yuè时，当高兴讲，比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？” 2、古今意义不同 二、文言文翻译（必考考点） ①词义的扩大。 如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。 ②词义的缩小。 “穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思。 3、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。 二、文言文翻译（必考考点） 一、通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”； 二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 4、词类活用。 二、文言文翻译（必考考点） 在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 （1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 （2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 （3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳“使……劳累”。 （5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。 文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。 三、文言文翻译（句子、段落）（必考考点） 翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。 翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用留、删、补、换、调的方法。 1.留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。 如“南阳刘子骥，高尚士也。” 2、“删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。如：语气词。 如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。 　　3、“补”，就是增补。 ①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。“必细察其纹理” “必细察其纹理” —— “必定仔细观察它的纹理” 　　4、“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 ①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。 “昂首观之”： “昂”—— “抬”，“首” —— “头”。 　　4、“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。 “吾与汝毕力平险。” 句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。 　　5、“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “孤帆一片日边来” 四、体会情感（道理） 在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景，体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。 　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]彘：猪 1．解释下列句子中红色的字。 ⑴顾反为女杀彘（ ） ⑵特与婴儿戏尔（ ） ⑶是教子欺也（ ）