5《雷雨》第二课时 课件-2020-2021学年高一语文统编版（2019）必修下册

雷雨第二课时 【学习目标】 品味富有个性化、动作性的人物语言，分析典型细节，准确把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点。 思5Min 1. 研习第一场的第一层：戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么？ (1)渲染舞台气氛，烘托人物心情。这场戏中，主要人物都遭遇了自己不如意的事。周朴园意外地发现鲁侍萍还活着，这直接威胁到他的名声；罢工虽被他破坏，但“自己的骨肉在矿上鼓动罢工”，反对他，并且毫不屈服。鲁侍萍得知女儿也在做自己从前在周家做过的事，并且进一步认清了周朴园的虚伪、卑鄙，还目睹了周家父子冷酷地对待鲁大海的情景。鲁大海代表罢工工人与董事长周朴园谈判，结果发现周朴园的钱“这次又灵了”。总之，烦躁、郁闷、不安可以说是剧中主要人物共同的心理基调，而雷雨前的天气状况正好烘托了剧中人物的情绪，从而感染了观众，使观众也随之产生了压抑感。 (2)预示一场雷雨即将到来，为情节发展做了铺垫。 展5Min 2. 研习第二场的第二层 ：周朴园在认出鲁侍萍全后语言心理动作发生了什么变化？这些变化反映了他什么样的性格？ 思5Min （1）相遇诉旧怨 关窗 姓鲁 无锡口音！ 熟知旧事？ 姓鲁 修墓 她没有死？！ 四凤的妈 熟知旧衬衣？！ 侍萍，是你？ 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 鲁侍萍： 周朴园： 怨恨，内心复杂 手段 言行 周朴园认出侍萍后的情态 厉声责问 用缓和的语调稳住 你来干什么？谁指使你来的？ 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用感情软化 你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。 想用金钱收买打发 好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。 手 段   言 行 悲愤   “命，不公平的命指使我来的！” 怨愤   “我没有找你，我以为你早”   软化   “现在我们都是上了年纪的人，这些话请你不必说了。”   撕毁   接过支票，把它撕了   侍萍被认出后的反映： 思+议8Min 3.周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周朴园有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？表现了周朴园什么样的性格？ 展5Min 1.人物性格概括： 思5Min 周朴园：虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。 对过去的侍萍：始乱终弃。大年三十从家中赶走→冷酷、