专题07综合性阅读-2020-2021学年七年级语文下学期期中考试划重点（部编版）

专题07 综合性学习 ★知识划重点★ 综合性学习题型及解题方法 一、图表题 图表题主要考察表格、柱状图、饼状图、折线图等等。但是无论如何，图表题都是有共通的特点，一般都会要求同学们关注题干，认真审题，审出什么呢，看一看题干的要求是什么，看一看题目是什么，当然，更重要的是，同学们一定要把握好本次综合性学习的主题，它会围绕着这个主题来出题。 在进行阅读图表的过程中，我们要注意到数字的横向比较和纵向比较，要比较出它们的变化，比较出它们的趋势，然后再通过梳理得出结论。在表述的过程中，需要同学们特别关注词语的运用，尤其是表示诚意的副词。比如2012年考察的关于水资源的柱状图，在我们的考试说明上面15页是能够看到这个柱状图的：北京市人均水资源量与国际缺水比较图。比较之中我们就可以看到北京水资源是很低很低的，跟那两个柱相差很大，比较过程之中自然就会写出北京市的人均水资源量，它是极为缺少的。在这里，用副词也是很重要的。三个柱在比较的过程之中有个递进关系，可以用“甚至”这样的连词来做连接。因此我们在表达的时候注意用词的准确性。 二、文字概括 文字概括的核心就是概括大意，不管它用什么样的类型出，小段的文字我们都可以用一句话来概括。如果大段的文字，我们要分出层次来进行概括，然后按照题目要求进行表达，这个就是文字题的核心部分。概括的时候，建议有中心句、概括句时一定要把它找到，找到之后就可以很轻松的拿来用了。如果找不到，再找关健词，自己来进行概括。 在综合性学习里面，图表题和文字题有时候会放在一起出，这时就需要提取信息，提取信息一般是要找到它们的共通点，或者是找到它们之间的联系，然后我们通过词语把它联结在一起。或者，是找到共同的部分，把共同点合并同类项概括出来。 文字概括中，还有一种题型是用不同人物的语言来说说感受。这类题型通常让同学们来概括一下他们的感受是什么，往往是有字数要求的。这就要求同学们，第一能够抓住它话语里面的核心词来概括内容，第二就是能够把这几个人的角度给它区分出来。第三，按照它的要求，是四个字以内还是六个字以内，一定要看清楚。 三、宣传标语。 写宣传语要能够提炼出材料的主要内容，然后把这个主要内容按照它给的模式进行改变，尽量用上修辞方法，以增强生动性。 ★练习划重点★ 1．你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。 （1）请仿照示例，用比喻句说出你对英雄的认识。 示例：英雄就是力挽狂澜的舵手。 （2）老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图： 请分析图表，写出结论。 （3）作为活动的主持人，请你说一段富有感染力的结束语。 【答案】 （1）示例一：英雄就是穿透雾霾的航灯。示例二：英雄就是照亮黑暗的烛光。 （2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。 （3）同学们，英雄就是拥有一颗伟大的心的普通人。我们每个人身上都有英雄细胞，只要我们愿意，在平凡的岗位上，我们也可以成为邓稼先，成为任长霞，成为杨利伟!只要我们有了一颗致敬英雄的心，我们就在走向英雄! 【详解】 （1）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“英雄就是力挽狂澜的舵手”。句式结构为“英雄就是……”的暗喻句。内容要表现“英雄”对普通人的意义。且要与例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 （2）此题属于分析柱状统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过柱状表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“全校同学了解的英雄人物情况”为陈述对象。横向找到“英雄类别”项目，纵向找到“了解”与“不了解”项目，通过对中间柱状数字的比较，可分析出中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少的结论。 （3）活动结束语的要求：语言简洁明了，起到提纲挈领的作用。内容上要对活动的主要内容、重点、要点进行总结提示，起着帮助学生理解和巩固的作用。而成功有趣的结束语会给人留下深刻的印象，会“余音绕梁”令人回味，言虽尽而意无穷。如果结束语很平淡，就难以收到好的效果。如可总结一下什么是英雄，应该怎样学英雄。提出希望，表达决心等。 2．某校七年级（1）班以“名人风采”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。 （1）（名人风采我宣传）邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。现在，安庆市五横乡“两弹元勋”邓稼先故居已入选《全国红色旅游经典景区名录》。请你为该景区拟写一条宣传标语。 （2）（名人品质我歌颂）活动中，胡慧慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一个文章片段，其中有两处句子