小学语文三年级下册 【基础】病句修改-句子歧义、结构混乱 部编版

病句修改（二） 01.复习已学类型 02.病句修改原则 03.深度学习新知 04.课堂深化练习 目录 CONTENT 温 故 搭配不当 语序不当 成分残缺赘余 一、病句类型(一) 例：1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 2.孙悟空这个名字对我们一点都不陌生。 改：我们对孙悟空这个名字一点都不陌生。 例：这日子又不知轻重的。 改：这些日子这孩子又不知轻重的。 知否知否电视剧 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 改：上课的时候，我做小动作，被老师批评。 听说老师摔了个大马趴，我忍不住不禁笑了起来。 改：听说老师摔了个大马趴，我忍不住笑了起来。 1.我国棉花的生产，长期不能自给。 语序不当 改： 我国生产的棉花，长期不能自给。 2.毕业联欢会过后，易烊千玺那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 改： 搭配不当 毕业联欢会过后，易烊千玺那动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 3.和十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 成分残缺 改： 4.河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。 改： 河里的鱼儿正在快活地游来游去。 成分赘余 他和十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 孑然一身：读音为jié rán yī shēn，意思是孤零零一个人。 知 新 LEOPARD LEOPARD LEOPARD 二、病句修改原则（“四尽量”） 1.尽量保持句子原意。 3.尽量少改，保持句子简洁。 2.尽量保持原句的结构特点。 4.尽量贴合实际情况。 三、病句类型(二) 句子歧义 结构混乱 顾客：“豆腐多少钱？” 老板：“两块。” 顾客：“两块一块啊？” 老板：“一块！” 顾客：“一块两块啊？” 老板：“两块！” 顾客：“到底是两块一块，还是一块两块？” 老板：“是两块一块！” 顾客：“那就是五毛一块呗！” 老板：“走！不卖了！都把我给整蒙圈了！” 来，孩子们，我们做个简单的算术题，这块豆腐到底怎么买啊？是不是你们也不清楚到底多少钱？为什么会这样呢，就是因为这个老板说的话含糊不清，有歧义。 （一）句子歧义 1.指代不明 2.停顿不明 3.施受不明 4.词义不明 5.读音不明 例：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 改：今天老师又在班