2020-2021学年鲁教版高中地理必修2第2单元单元活动 地理信息系统与城市管理教案

课题名称 地理信息系统与城市管理 教学时数 1课时 教材分析 地理信息系统是是必修二第二单元活动内容，是在高一城市空间分布的基础上的深入学习，与地理区位分析与预测联系密切。教材系统阐述了地理系统的概念，但随着GIS功能的广泛应用，教材相应更新不足，需要教师结合当前GIS实践进一步补充与丰富，从而为3S应用提供学生深入学习的通道。 学生分析 高一学生刚刚步入高中，对于地理技术影响理解不多，特别是GIS与生活化、有用性的目的联系还不够密切。需要通过生活等社会热点相联系激发学生兴趣。 教学目标 区域认知 了解地理信息系统（GIS）简要流程。 综合思维 知道地理信息系统的功能。 人地关系 列举地理信息系统在城市管理和医疗救护应用。 学生通过地理信息系统与视频的辩论，掌握地理信息系统的功能，提升学生表达素养。 综合实践 初步设计学校特色地理信息系统电子地图。 教学重难点分析 教学重点：列举地理信息系统的应用。 教学难点：理解初步操作流程。 教学媒体与方法 媒体：智能教室、GIS软件。活动探究、角色扮演、辩论等。 教学过程与环节 具体内容与活动设计 教学环节 教学活动 设计意图 明确目标 （课件展示：本节课学习目标） 明确学习目标 情境导入 活动1：地理信息系统是什么？ 人生就是一场没有预约的旅程。2017年我去德国柏林学习，飞机上给我留下了深刻的影响就是飞行的导航地图。随时随地可以查询飞机飞行的位置信息。地图是现实世界的缩影，与人们的日常生活息息相关。 （图片展示飞机飞行轨迹地图。 问题1：请同学们观看照片，你有什么发现？ 激发学生学习兴趣。 学会用地理信息系统的思维分析世界 活动2：观察微课:什么是地理信息系统？ 思考：什么是地理信息系统（GIS）？ 就是一个获取、存储、编辑、处理、分析和显示地理数据的空间信息系统。（依靠计算机和软件） 学会用地理的眼光观察世界 推理 问题2：GIS有哪些特点？ 学生观察 应用：真假地理信息系统 学生根据图片，会对日晷的原理分析，发现太阳影子的魅力。 德国学习印象二：展示——地理信息系统的应用 学生连连看 活动3：操作 请同学们