第2章 第1节 水污染及其成因 -2020-2021学年高中地理选修6【导学教程】同步辅导（人教版）课件PPT

第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 第二章 环境污染与防治 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 第一节　水污染及其成因 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 学习目标 素能要求 1.了解环境的自净能力、水污染的含义。 2.掌握水污染的主要类型、危害及防治措施。 3.理解主要水污染类型的形成原因。 1.通过实例、图片的展示，理解水污染的严重性，加深水污染的理解，增强治理水污染的紧迫感。 2.通过水污染造成的巨大的经济损失的材料，增强未来公民环境保护的责任感和使命感。 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 一、天然水的自净作用 1.概念：环境对外来物质具有一定的消纳、———能力。 2.天然水体净化作用的机理 (1)分类： 、化学净化、生物净化。 (2)水体自净能力比较：河流水＞ ＞地下水。 同化 物理净化 湖泊水 课前预习·基础认知 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 (3)意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，以 的方法控制和治理水污染。 3.水污染 最经济 理化性质 生物 群落 造成水 质恶化 丧失 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 1.为什么河流的自净能力比湖泊强？ 提示　河流水流动性强，更新速度快，污染物进入河流后稀释快；流动的河水中含有的溶解氧多，污染物被氧化快。相比河流，湖泊水流动性弱，更新速度慢，污染物稀释慢。 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 二、水体污染现象 1.水体富营养化 (1)污染物： 等营养物质。 氮和磷 藻类 光合作用 水生生态系统 沼泽 (2)形成条件：eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(较为封闭的海湾、湖泊等水体中,水的流动性差，自净能力弱)) (3)危害eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1( 迅速繁殖，出现“水花（水华）”或赤潮, 湖中植物 受阻而死亡,鱼类大量死亡， 遭到严重破坏, 湖泊演变成 )) 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 石油 石油 2．海洋水体污染 (1)污染物： 及石油制成品。 (2)形成原因eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(石油开采、加工和运输过程中的,　 流失,大型和超大型油轮事故)) (3)常发区域：世界的主要港湾、主要航线附近及海上油井周围。 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 2.影响赤潮形成的因素有哪些？ 提示　(1)气候条件：气温越高，越有利于赤潮生物的繁殖。(2)环境条件：环境污染，如化肥大量施用，灌溉冲刷出的废水中含有营养元素(氮、磷)，工业废水中含有有机物、营养盐类，这些废水通过江河汇入大海，造成海水富营养化。(3)生物条件：蓝藻、绿藻等大量繁殖。(4)水域条件：较为封闭的水体(如海湾)，一方面由于水体的流动性差，自净能力弱；另一方面污染物易于积累，静水利于水生植物的繁殖。 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 【名师课堂】 1.不同水体的自净能力 不同种类水体的自净能力是不同的。其具体区别及原因如表所示： 一、天然水的自净作用 课堂探究·突破重难 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 水体类型 自净能力 原因 流动速度 更新周期 溶解氧 河流水 最强 最快 最短 最多 湖泊水 居中 居中 居中 居中 地下水 最弱 最慢 最长 最少 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 2.水中溶解氧与水体自净作用 在生物净化过程中，需要消耗一定量的溶解氧。溶解氧含量可作为水体自净能力的标志，如下图所示： 第二章 环境污染与防治 菜 单 地理·选修6——环境保护 3.河道中水的净化作用 河道中位置不同，净化的机理也不完全相同。如下表所示： 位置 净化物质 过程 上层 藻类和其他绿色植物 通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，既补充水中消耗的氧，又除去过多的二氧化碳 中层 河水 物理作用：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀； 化学反应：使污染物的存在形态发生变化，浓度降低 底部 河床底泥和微生物 河床底泥吸附部分污染物；微生