5.1 我们的感情世界 教案-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

第五课　品出情感的韵味 第1课时　我们的情感世界 教学目标 情感、态度与价值观目标 关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 能力目标 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 知识目标 1．知道情绪与情感的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。 2．了解情感对于个人成长的价值。 3．知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程。 教学重难点 重点：情感与情绪的关系；情感的作用。 难点：情感与情绪的关系。 教学过程 导入新课 多媒体播放视频：新中国成立70周年阅兵仪式。 思考：看完视频，你有什么想法或什么感受？ 提示：兴奋、高兴、自豪、激动…… 教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。 讲授新课 一、丰富的情感 活动一：我们的情感 展示图片： 结合自己的经历说说以上的情感体验。 学生自由发言。 多媒体展示阅兵、栈道、地震图片： 看了上面的图片你有哪些情感体验？ 学生自由发言。 例如：我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时,情感让我们的内心世界更加丰富。 活动二：情感体验 中学生生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人事景物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多情感让你久久不能忘怀。 情感体验：正义感：对公正的体验。当看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感：对能力的体验。当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感：对职责的体验，当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。 情感和情绪之间的联系与区别（关系） 比较 情感 情绪 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 区别 ③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 活动三：辨一辨： 你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，