五年级上册美术教案第3课 捏塑人物｜沪教版

教 学 设 计 课题 《捏塑人物》 课型 泥工 教材分析 《捏塑人物》是五年级第一学期第二单元《感受民间艺术》中的第3课。本课教学主要是让学生认识民间泥塑人物艺术，探究彩泥捏塑人物的方法。由于“小足球”是我校特色项目，因此我将校本内容与教材内容相结合，让学生运用捏塑人物的方法，捏塑一个富有动态的足球队员。 学情分析 五年级的学生对泥塑学习已有一些经验，能较熟练地运用各种泥工技法，但他们对人物捏塑的表现方法还比较生疏。另外，学生已学习过全身人物写生，对人物基本结构与比例有初步了解，能够在此基础上进行泥捏造型。 同时，这节课捏塑的人物形象是学生非常熟悉的足球队员，在制作时能更好地把握足球队员的形象特征及动态。 教学目标 1.知识与技能：了解人体大致的基本结构，知道民间泥塑人物造型的特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造人物。 2.过程与方法：在运用彩泥捏塑的过程中，观察不同动态下足球队员的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法。 3.情感态度与价值观：欣赏民间彩塑作品，感受民间泥塑人物造型的独特魅力，激发对民间艺术的学习兴趣。同时加强学生的团队合作意识。 小班化教育“主动有效”驱动单 “主动有效”追求目标 1.大部分学生通过学习，能根据教师提供的主题，有创意地设计出富有动态的足球队员形象，色彩搭配协调。学困生能尝试运用制作方法设计出简易动态的足球队员形象。 2.通过本课的学习，学生们能感受民间泥塑人物造型的独特魅力，增强学生热爱民间艺术的情感。 主要“教学策略” 1.欣赏导入策略：在导入部分，出示民间泥人作品图片，让学生说说自己的欣赏感受。 2.体验感受策略：让班级里的四名足球队员，上台为大家展示足球场上队员们的不同姿态。通过更直观的观察，有助于拓展学生的创作思路。 3.教师示范策略：引导学生总结制作步骤，教师按步骤示范，帮助学生理解并掌握制作方法。 教学重点 人物的整体把握与分解捏塑 教学难点 人物的动态塑造 课前准备 学具：超轻彩泥、制作工具等。 师具：示范教具、学生作品、课件等。 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.欣赏与认识 1.PPT出示民间泥人作品图片。 2.问题1：谁来说一说你的欣赏感受？ 3.引出课题：《捏塑人物》 4.阅读课本