山东省邹城市兖矿一中2020-2021学年高一下学期3月份月考语文试卷

邹城市兖矿一中2020-2021学年高一下学期3月份月考 语文参考答案 1．D【解析】本题考查筛选信息，对材料相关内容的理解和分析能力。A.“汉字在其产生之初……融入了创作者的观念、思维和精神”说法错误，据材料一“把文字的书写性发展到一种审美阶段——融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，也就是一种真正意义上的书法的形成，有记载可考者，当在汉末魏晋之间”，明确了“在汉末魏晋之间”，故应表述为“尚未融入创作者的观念、思维和精神”，也就是说汉字在其产生之初尚未融入创作者的观念、思维和精神。B．“拼音文字不表形只表音，转换为汉字时需要翻译、分析，这使得使用拼音文字的民族在分析、逻辑、实证思维上更为发达”说法错误，据材料二“由于它不表形只表音，由表音到表意便需要经过翻译、分析，是一种间接的转译符号”，可知将“由表音到表意”偷换成“转换为汉字”错。C．“‘孔子学院’最深刻的意义就在于在世界与中国进行强烈的双向交流中，让中国文字思维为人类提供营养”说法错误，据材料二“中国文字思维将会怎样地营养和影响人类，完全可以预期。也许这才是‘孔子学院’最深刻的意义”，故知表述不能少了“也许”的限制。 2．A【解析】本题考查筛选信息，理解辨析文中信息能力。A.“硬笔书法是中国书法的重要组成部分”说法错误，根据材料一“书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术”，可知中国书法是“用毛笔书写的”。 3．D【解析】本题考查把握分析文章观点，分析文章论证论据的能力。材料三主要论述中国书法受社会大变革、技术大发展、知识大爆炸、风尚大迁移的深刻影响，发展业绩显著，但发展瓶颈也明显，挑战与机遇同在。A.讲的是中国书法艺术自身的发展面貌，与材料一观点相符，不能作为材料三的论据；B．讲的是汉字的形体与书法的关系，与材料二的观点相符，不能作为材料三的论据；C．讲的是书法者的书法技能相关的认知水平，是书法作品的创作，不能作为材料三的论据。D．讲的是当下网络语对白话文规范化的影响和汉字书写键盘化，让人对书法的未来担忧，可以作为材料三的论据。 4．①从论点提出看，开门见山，表明中心论点为“中国书法有着与世界文化接轨的基础”。②从论证层次看，采用并列式结构对两个分论点进行论证，结构清晰。③从论证手法看，综合运用了举例论证、对比论证等多种论证手法。④从论证语言看，准确严密，有说服力。（要求必须结合文本内容分析，任意答出两点即可得4分，只答要点没要分析给一半分） 5．机遇与挑战同在，信心与忧虑并存。①从自身特色看，汉字音形意结合的特殊性，中国书法有着独特的魅力和顽强的生命力。②从世界文化交流现状看，汉语热在世界范围内兴起，中国书法将会越来越受到世界人民的喜爱。③从社会发展特点看，由于受到新媒体出现、书写工具变化等因素影响，中国书法发展面临着考验。 6．B【解析】“被诬陷和王著刺杀阿合马等有关，因而被捕”错误，由选文中狱吏说的“你的案情越扯越大了”和叶和甫告诉关汉卿王著刺杀阿合马和郝祯的事情之后关汉卿的反应来看，关汉卿并非是因为王著刺杀的事情被捕的，刺杀事件是被捕后发生的事情。原文信息是“（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！” 7．D【解析】“主要线索”“核心内容”错。选文的重心是叶和甫劝说关汉卿与贪官污吏同流合污、狼狈为奸，这既是节选内容的重中之重，也是叶和甫层层劝说的目的。而关于《窦娥冤》的创作、演出与影响等相关内容的争论，只是展现人物的其中一个环节，算不上主要线索和矛盾斗争的核心内容。 8．①关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，②王著等人和阿合马的矛盾冲突，③还有主人公面对名利诱惑及生死抉择的内在矛盾冲突。（任意答出2点4分） 9．①语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神。②动作描写，如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地，这也有力地展现了人物刚正不阿的性格。③神态描写，关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍。④对比衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比，一个正义凛然，一个唯唯诺诺。叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。 10.C【解析】巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。 11.D【解析】水利属于工部管理。 12.C【解析】“主动辞官”错，应是“勒致仕去”，即被强制辞官离开。 13.(1)邵宝说：“费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”最终上奏章停止了这件事。(“虑”：担心，恐怕；“他变”：别的变故；“卒”：最终；“寝”：停止)。 (2)不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授