浙江省温州市白鹿外国语学校2020—2021学年八年级下学期三月月考语文试题（PDF版）

1 白鹿外国语学校 2020 学年第二学期八年级 3 月检测 语文 一、语文知识积累与运用（22分） 1.根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 天地有大美而不言。清晨，你看那河边细流脉脉远去，似乎从你我的心头 chán chán（▲）流过。 目晚，你看夕阳映照天际，烧得晚云似锦，显得如此磅 bó（▲）。春晨秋阳，寻常之景，也有让人 kǎi （▲）叹的地方。对美的欣赏，需要驻足，需要凝望。停一停脚步，这不是对生活的 jī（▲）绊，而 是对生活的成全。 2.生活处处都是诗，根据要求完成古诗文名句默写。（12分） （1）中国人取地名常从古诗词中汲取灵感。 【云梦山】会让我们想到“气蒸云梦泽，①__▲__”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 【桃花岛】会让我们想到“②__▲__，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”（陶渊明《桃花源记》） （2）先祖在生活劳作中酝酿诗篇，生活中的景物皆是他们情感的寄托。 你看《关雎》用“③__▲__，__▲__”起兴开篇，写水鸟引起读者相关联想，酝酿气氛；《蒹葭》中“④__▲__， __▲__”展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情调;《式微》中⑤“__▲__，胡为乎 中露？微君之躬，__▲__？”借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家 不能回，苦不堪言。 （3）平时写信时借用古人诗句往往能含蓄深沉地传达情感。用⑥"__▲__，__▲__"（《诗经·子衿》）， 能夸张地表达不见恋人时的焦灼;用⑦"__▲_，_▲__"（王勃《送杜少府之任蜀州》），能告诉友人真 挚的情感能够克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。 3.节日孕育诗意，请根据诗意填写相应的传统节日，使诗句完整。（6分） A.燕子来时新社，梨花落后▲。 B.年年▲风兼雨，似为屈原陈昔冤。 C.爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。 D.忆对▲丹桂丛。花在杯中。月在杯中。 一、阅读（45分） （一）名著（10分） 阅读《傅雷家书》1954年 1月 18 日～1954年 12 月 31日部分。阅读策略为浏览和速读方式相结 合，选择自己感兴趣的内容，再加以精读。 聪，亲爱的孩子： 收到 9月 22日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八 信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不 必为此担心，更