二年级上册美术教案第6课 手形的联想｜沪教版

第三册 第三单元 联想与添加 课题名称： 第六课 手形的联想 教学类别： 绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。 过程与方法：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的表现方法。 情感态度与价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，技法想象与表现的乐趣。 教学重点：手形变化的联想。 教学难点：根据联想适当添加。 教学准备： 学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等 教具：勾线笔、油画棒、相关资料、课件等 作业要求： 基础层面：能用流畅的线条把手形描绘下来，经过想象添加，涂色完成作品。 拓展层面：根据手形想象出独特的形象，通过适当的添加使画面更加饱满。 教学过程： 1、 欣赏与导入 1、利用课前两分钟播放一段手影视频 （刚才影片中的动物是怎样形成的？） 2、欣赏 3、学生互动 （你能用手创造出什么样的手形？） 请学生相互用手做出动作，同学上台。 4、引出课题。 《手形的联想》 （今天我们的美术课就是对我们的手形进行想象创作） 2、 示范讲解 1、 请学生随意地描一个手形。（给你一分钟请你在纸上描出一个手形） 【这个环节是学生自主学习的环节，自己尝试探索学习】 2、讲解纠错 3、小结 （描画时线条要流畅，运笔不要过快，尽量不要把记号笔描画到自己的手上。） 4、请你用正确的方法描绘一个与众不同的手形。 3、 设计绘画 1、 请学生对描好的手形进行想象 2、 （我们能不能将描好的手形变成一副漂亮的图画呢？） 板书 A转动手形图片，边观察边想象。 B添画 板书 1、 添画主题内容 2、 添画背景 4、 提出作业要求 1、 画一个自己喜欢的手形进行添加想象。 2、 作业完整，线条流畅。 5、 学生作业教师巡回指导 6、 小结讲评 7、 拓展 小结：这里我们还可以欣赏到不同的手形联想，只要开动脑筋，我们身边的很多东西都可以用来丰富我们的生活 第二课时涂色训练 第三课时 三、联想与创作 添加：画面构图 怎样使一幅画具有美感？ 1、稳定的组合 2、变化的组合 画面安排：有高有低 节奏感 有重叠有分开 灵活生动 总结：在画面安排上要有高有低，有重叠有分开，这样的画面让人有节奏感，使画面看起来灵活生动，具有美感。 1、分析、讨论手形的组合。 小结：手形的变化和组合