07六年级下册 第三单元 第四～六章（PPT课件）-2021五四制生物【智乐星中考·学考传奇】精讲本

精讲本 2021五四生物 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 绿色植物的光合作用 第四～六章　绿色植物的光合作用和呼吸作用 爱护植被，绿化祖国 知识点1 1.概念及实质 (1)概念：绿色植物利用_____，通过_______，把_________和___转化成 _______着能量的_______(主要是_______)，并且释放_______的过程。 (2)实质： ___________， _________。 光能 叶绿体 二氧化碳 水 储存 有机物 淀粉 氧气 合成有机物 储存能量 学考传奇 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.反应式 __________________________________________。 3.探究实验 (1)验证绿叶在光下制造淀粉 详见P30“重点实验探究” 光能 叶绿体 二氧化碳＋水 有机物(储存着能量)＋氧气 学考传奇 (2)验证光合作用产生氧气 ①将此装置置于光下照射，发现在金鱼藻的周围有_______产生。 ②用_______法收集氧气。 ③检验氧气的方法：将带火星的细木条插进试管，细木条_______。 ④实验结论： _________________。 气泡 排水 复燃 光合作用产生氧气 学考传奇 (3)范·海尔蒙特实验 实验结论：5年后，土壤的质量减少了不到100克，减少的主要是_______； 而柳树的质量增加了80多千克，是因为从外界吸收了_________和_____。 无机盐 二氧化碳 水 学考传奇 (4)探究二氧化碳是光合作用的原料 ①变量：___________。 ②实验现象：脱色后滴加碘液，甲装置内的叶片遇碘液_______，而乙装 置内的叶片遇碘液 _________。 ③实验结论： _________________________。 二氧化碳 变蓝色 不变蓝色 二氧化碳是光合作用的原料 学考传奇 (5)探究叶绿体是光合作用的场所 ①变量：_______。 ②实验现象：脱色后滴加碘液，叶片A区非绿色部分遇碘液_________， 叶片B区绿色部分遇碘液 _______。 ③实验结论： ___________________________。 叶绿体 不变蓝色 变蓝色 叶绿体是进行光合作用的场所 学考传奇 　　(2020·泰安)如图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是将装置放在黑暗处一昼夜，放在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是( ) 学考传奇 学考传奇 A.脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色 B.甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液 C.丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件 D.丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉 学考传奇 解析：甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中叶片滴加碘液未变蓝，说明甲没有进行光合作用产生淀粉，缺少光合作用的原料，甲中液体是氢氧化钠溶液；乙中叶片滴加碘液后变蓝，说明乙进行了光合作用产生淀粉，乙中液体是清水，B错误。 学考传奇 4.影响因素及在生产上的应用 影响因素 原理 提高产量的方法 光照强度 在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强 适当增加光照强度、延长光照时间：合理密植、间作套作、人工补光 二氧化碳浓度 在一定范围内，二氧化碳浓度增大，光合作用随之增强 适当增加二氧化碳浓度：增施有机肥、大棚通风、增施气肥 温度 在一定范围内，温度升高，光合作用随之增强 白天适当升高温度 学考传奇 　　 (2018·淄博)下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有 ( ) ①合理设置株距　②大棚增施有机肥　③水淹及时排涝　④大棚夜间增加照明　⑤中耕疏松土壤　⑥花盆底部留孔 A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 解析：①合理设置株距可提高光的利用效率，促进光合作用；②大棚增施有机肥可增加二氧化碳浓度，促进光合作用；③水淹及时排涝，目的是为根部提供充足的空气，促进呼吸作用；④大棚夜间增加照明，可促进光合作用；⑤中耕疏松土壤为根部提供充足的空气，可促进呼吸作用；⑥花盆底部留孔是为根提供充足的空气，促进呼吸作用。故选A。 A 学考传奇 　　　　　绿色植物的呼吸作用 1.概念及实质 (1)概念：细胞内的_______在_______的参与下被分解成_______