四年级下册数学教案-4 三角形的内角和4-冀教版

《三角形的内角和》微课教学设计 教学内容：冀教版四年级下册数学第四单元36、37页，《三角形的内角和》。 教学目标： 1.通过“猜测——验证——应用”理解并掌握三角形的内角和是180°。 2.激发学生主动参与、自主探究的意识，锻炼动手能力，发展空间观念，并能运用所学知识解决一些相关问题。 3.渗透数学转化思想，把三角形的三个内角转化为一个平角，并适时进行热爱数学勇于探索数学奥秘的情感教育。 教学重难点： 1.学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成和应用的过程。 2.己知两个角的度数，会求第三个角的度数。 教学过程： 1.认识三角形内角和 什么叫三角形的内角和? 三角形内的这3个角，就是他的内角，我们把它标为∠1、∠2、∠3，三角形的内角和就是把∠1、∠2、∠3的度数加起来。 那三角形的内角和，到底是多少呢? 2.画一画、量一量、算一算 通过测量、计算，发现三角形的内角和是180°。 猜想：是不是所有的三角形内角和都是180°？ 3.验证 拼一拼:将三角形其中的两个内角撕下来或剪下来，分别拼在一起，他们的三个内角都分别拼成了一个平角，而平角=180。，所以三角形的内角和是180°。 折一折，将三角形的三个内角都向内折，它的三个内角都拼成了一个平角，而平角=180。，所以三角形的内角和是180°。 结论:通过以上方法，我们验证了三角形的内角和都是180°。 课堂小结： 通过量一量、算一算、剪一剪、折一折、拼一拼发现三角形的内角和都是180°。 练习： 课本37页练一练。 $