第09课 桃花源记（作业）-【上好课】2020-2021学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

第09课 桃花源记 一、字音字形 阡陌（ ） 怡然（ ） 间隔（ ） 诣（ ） 刘子骥（ ） 豁然（ ） 俨然（ ） 垂髫（ ） 2、 用“/”划分下列句子的朗读节奏。 （1）武陵人捕鱼为业 （2） 问今是何世 （3）后遂无问津者 （4）率妻子邑人来此绝境 三、解释下列句子中加点的词。 （1）才通人 （2）咸来问讯 （3）乃不知有汉 （4）缘溪行 （5）有良田、美池、桑竹之属 （6）黄发垂髫 （7）不足为外人道也 （8）欲穷其林 四、翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）见渔人，乃大惊，问所从来。 （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 五、自主探究 整体感知，回答下列问题。 （1） 叙述课文故事，然后理顺故事的脉络。 发现桃花源→（ ）→（ ）→（ ）→寻我桃花源。 （2）作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者却描绘出了一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并指出作者写作的意图。 六、课后提升 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.晋朝（jìn） 夹岸（jiá） 缤纷（bīn） 舍船（shě） B.屋舍（shě） 俨然（yán） 桑竹（sāng） 阡陌（qiān） C.垂髫（tiáo） 怡然（yí） 咸来（xián） 邑人（yì） D.魏晋（wèi） 叹惋（wăn）郡下（jùn） 遂迷（suì） 2.下下面加点词不属于词类活用的一项是（ ） A.复前行，欲穷其林 B.便扶向路 C.处处志之 D.渔人甚异之 3.下列句子中，加点词的意思不同的一项是（ ） A.悉如外人 咸来问讯 B.此中人语云 鸡犬相闻 C.缘溪行 便扶向路 D.便要还家 余人各复延至其家 4.下列句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A.渔人甚异之 B.具答之 C.闻之，欣然规往 D.有良田、美池、桑竹之属 七、阅读迁移 比较阅读下面的文言文，完成1—4题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云:“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒 切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （《唐太宗论止盗》） 1.解释下列加点的词。 （1）渔人甚异之 （2）屋舍俨然 （3）或请重法以禁之 （4）故不暇顾廉耻耳 2.与乙文“或请重法以禁之”中的“以”字意义和用法相同的一项是（ ） A.皆以美于徐公 B.以是人多以书假余 C.以光先帝遗德 D.策之不以其道 3.将下面句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2） 使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？ 4.【甲】【乙】两文都描绘了“大同”社会的生活风貌，请说出两者的区别。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 第09课 桃花源记 一、字音字形 阡陌（ ） 怡然（ ） 间隔（ ） 诣（ ） 刘子骥（ ） 豁然（ ） 俨然（ ） 垂髫（ ） 【答案】阡陌（qiān mò） 怡然（yí）间隔（jiàn）诣（yì）刘子骥（jì）豁然（huò）俨然（yăn）垂髫（tiáo） 【解析】本题要求学生牢固掌握课文中出现的生字词。 2、 用“/”划分下列句子的朗读节奏。 （1）武陵人捕鱼为业 （2） 问今是何世 （3）后遂无问津者 （4）率妻子邑人来此绝境 【答案】（1）武陵人/捕鱼为业（2）问/今是何世（3）后/遂无问津者（4）率/妻子邑人/来此绝境 【解析】文言文朗读节奏的划分：1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至