精练14 古代诗歌阅读（1）（语言）-备战2021年高考语文大题精做（新高考专用）

精练14 古代诗歌阅读（1）（语言） 【河北省衡水市冀州中学2020-2021学年高三上学期开学模拟考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 早行遇雨 袁说友 约得东风二月春，稍①陪孤棹晓溪行。 酒能宽我三更梦，雨不饶人半日程。 愁对梅残初话别，懒看桃艳欲欣荣。 红尘未踏心先退，不是宵长故②独醒。 【注】①稍：只，仅仅。②故：仍然。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联描绘早春二月，春风吹拂，诗人乘坐孤舟，缘溪晓行，所写情景别有意趣。 B. 颔联写昨夜饮酒使心中烦扰暂时得到宽解，一早出行又喜遇春雨，令人心生惬意。 C. 颈联写梅花已残，桃花正艳，点出了时节变化，“愁”“懒”则暗示心境的复杂。 D. 全诗写景清丽，用语浅近；但寻常物象景色之中，却隐含着诗人特殊的人生况味。 【答案】B 【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项，“喜遇”“心生惬意”与诗境不符。“雨不饶人”暗含着诗人淡淡的责怨，后文的“愁”“懒”也印证了这一点。故选B。 15. 对末句“不是宵长故独醒”中的“独醒”应怎样理解？请结合全诗简要分析。 【答案】①“梅”代表了高洁，“桃艳欲欣荣”象征着世俗的烦扰，诗人在将要踏入红尘之际，心生退意，用“独醒”表达自己对高洁品格的坚守和对世俗社会的厌倦。②孤棹独行，寂寞清冷，借酒消愁，自我宽解，表现出诗人内心卓然不群的孤独和愁苦。 【解析】本题考查学生的炼字能力。解题的基本思路：​（1）解释该字在句中的含义；（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。首联，“约得东风二月春，稍陪孤棹晓溪行”，孤棹独行，寂寞清冷，借酒消愁，自我宽解，表现出诗人内心卓然不群的孤独和愁苦。颔联，“酒能宽我三更梦，雨不饶人半日程”写昨夜饮酒使心中烦扰暂时得到宽解，“雨不饶人”暗含着诗人淡淡的责怨。颈联，“愁对梅残初话别，懒看桃艳欲欣荣”，“梅”代表了高洁，“桃艳欲欣荣”象征着世俗的烦扰，“懒看”写出了诗人对世俗与红尘的反感与抵触。尾联，“红尘未踏心先退，不是宵长故独醒”，诗人在将要踏入红尘之际，心生退意，用“独醒”表达自己对高洁品格的坚守和对世俗社会的厌倦。 鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。 一、解答鉴赏诗歌“炼字”艺术题的常见步骤是：先解释该字在语境中的含义，然后展开联想，把该字放入原句中理解，简要分析其内容，指出其表现手法；再分析该字的表达效果 炼句与炼字属性相似，而综合性更强，更灵活丰富，赏析炼句艺术可以从诗句内容、形象、手法、语言、情感、结构章法等角度切入。 解答鉴赏诗歌“炼句”艺术题的常见步骤是：先解释该句的意思，然后运用联想，简要分析句子表达的内容并指出其表现手法，再分析该句的表达效果。 二、赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格，即语言风格(特色)是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字)；二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 一、【2021届湖南省长沙市高三高考模拟猜想卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞上梅 王建 天山路傍一株梅，年年花发黄云下。 昭君已殁汉使回，前后征人惟系马。 日夜风吹满陇头，还随陇水东西流。 此花若近长安路，九衢年少无攀处。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句“天山路傍”“黄云下”描写梅树的生长环境，写出塞上梅树的寂寥。 B. 和亲的王昭君已经去世，出使的汉使已经返回，从此这株梅花就没人为它驻足停留。 C. 诗人对塞上梅树没有生长在长安这种热闹地方而被世人随便采撷感到庆幸。 D. 这首诗在描写梅花时遗貌取神，意在言外，将梅花神韵形象地传递出来。 16. 请从时间和空间的角度简要赏析诗歌的五、六两句。 二、【2021届湖南省岳阳市高三教学质量检测（一模 ）】阅读下面这首元代散曲，完成下面小题。 中吕·朝天子·邸万户席上（节选） 刘时中 柳营，月明，听传过将军令。高楼鼓角戒严更，卧护得边声静。横槊吟情，投壶歌兴，有前人旧典型。战争