江苏省靖江市实验学校2020-2021学年八年级下学期语文课堂练习一（word版有答案）

八年级语文课堂检测答案 1.（4分）砺 疫 殷 切 2. （2分）D 3.（2分）B（A.“山河锦绣”是主谓短语，“国泰民安”“幸福美满”是并列，“广泛共鸣”是偏正；） 4．默写8分（略） 5. （1）百年梦圆：马首铜像重回圆明园 (仅答到后面的意思给2分) （3分） （2）要有恰当的称呼，言之有理即可。 （3分） （3）B 解析：巧言令色，指用花言巧语和假装和善来讨好别人，用在此处不合语境。（2分） 6.（1）（3分）示例1：颔联中，“碧罗”“苍玉”两词运用比喻修辞手法，把绿水比作碧罗,把山峰比作苍玉，（1分）生动形象地表现出舒州山清水秀的美景，（1分）表达作者对自然美景的喜爱之情。（1分） （2）（3分）①对舒州风景优美的喜爱之情；②对民风淳朴的赞美之情；③对曾在舒州度过的美好生活的怀念之情；④对时间流逝、年岁已老而人生不易的感伤；⑤对曾子翊能去舒州任职的羡慕之情。(每点1分，答任三点即可，酌情给分) 7.①任 ②根据、按照 ③全、都 ④特别（各1分） （2）B（3分） 8. 观 察 使/下 其 法/于 他 州。（2分） 9.（1）这里难道就不能（值得）做出政绩吗？（2分） （2）略（2分） 10.示例：柳宗元是个懂得排遣的人，如：当他仕途不顺的时候，就通过刻苦用功，专心阅读写作，寄情山水的方法来排遣心中的郁闷；柳宗元是个奋发有为的官员，如：他不因为仕途不顺意志消沉，而是在柳州移风易俗，教化百姓；柳宗元爱民如子，如：柳宗元设法让变作丫鬟奴仆的子女回到父母的身边；柳宗元善于指导和提携后辈，如衡山和湘水准备考进士的人，都把他当做老师，经他指点的学生，诗文都很有章法。（3分。答到两点即可，不能结合文本内容不给分。） 参考译文： 贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为一党，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。居官清闲，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，同时，他还恣意寄情于山水之间。 元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地说：“这里难道就不能做出政绩吗？”他按照当地的风俗，替他们设立了教化、禁令，柳州民众都顺从、信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个办法下达到其他的州，刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。衡山、湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧，值得欣赏。 11.（1）要学会控制自己的情绪，保持心理的平衡。 （2）鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人。（或者：激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术中去，早日实现自己的梦想。） （3）①如何劳逸结合②如何正确理财③如何正确处理恋爱婚姻……） 12.B、C（3分）（B中傅雷眼中的坚强有“三境”，这只是第一境；C中首先强调的应是“一个年轻人如何做人的问题”。） 13.（1）朱赫来。 （2）朱赫来被彼得留拉匪徒逮捕，保尔在大马路上协助朱赫来将押送的匪兵打倒在壕沟里，帮助朱赫来逃走（或因为营救朱赫来），由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。 14.引用诗文，形象地引出本文的说明对象荷叶（1分）及其“不吸附水分”“不沾染污渍”的自洁特征（1分），富有诗情画意的美感，激发读者的阅读兴趣。（1分） 15.更喜欢第③段，第③段运用列数字的说明方法，(1分）更加准确具体(1分）地说明了蜡质“乳突”的微小(1分）。 或者：更喜欢第④段，第④段运用打比方的说明方法，将荷叶表面微小的蜡质“乳突“和”乳突“上面细小的突起比作”小山包“和”小山包“上的”小“碉堡”(1分），生动形象(1分）地说明了蜡质乳突“小”的特点(1分）。 16.（4分）逻辑顺序。(1分）先说明荷叶能够自洁的现象，(1分）再揭示荷叶自洁的科学原理（本质），(1分）最后说明“荷叶效应”在生活生活中的应用。(1分） 17.（6分）格外珍惜，不搞机裱（或“手工装裱，自得其乐”）（2分）；不愿合作，婉言相拒（2分）；提供线索，自证清白（2分）（每点2分，意思对即可）。 18.（4分）运用插叙，证明了“装裱书画也是个良心活儿，需童叟无欺，智愚同待”（1分），表现谭玉璋爷爷牢记祖训、讲良心为谭玉璋树立了榜样（答突出爷爷对谭玉璋的影响也可，1分），为下文写谭玉璋拒绝与秦岭合