第五讲 第三单元知识整合（一）-【邦你学】2021春季七年级下册初一语文讲义（部编版）

第五讲 第三单元知识整合（一） 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系。 二、基本方法：概括复述、检查提问、学生复习、回忆思索。 【内容讲解】 一、知识导入 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 二、知识整合 （一）单元文学常识梳理 1.《阿长与〈山海经〉》 作者鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，回忆性散文《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。作者采用欲扬先抑的手法，表达了对长妈妈的深切的敬佩和怀念。 2.《老王》 作者杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，是著名作家钱钟书的夫人。中国社会科学院外国文学研究员，著名的作家、评论家、翻译家、学者。翻译著作有世界名著《堂吉诃德》。 课文叙写了一个普通人老王的几个生活片段，写出了他的苦与善。也表现了作者对普通的穷苦人的关心、理解与尊重。 3.《台阶》 作者李森祥，浙江衢州人。当代作家。主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。 《台阶》以一个农民的儿子为叙述者，讲述了父亲为盖新房而拼命苦干的一生，作品交织着对农民贫困现状的怜悯和对其勤劳向上、坚韧不拔品质的崇敬。 4.《卖油翁》 作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 本文记述了卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的事，告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 （二）单元重点字词梳理 1.字音字形 搁 憎恶zēng wù 菩萨 竹竿 烦琐 哀悼dào 土匪 辫子[来源:Zxxk.Com] 胸脯pú 霹雳 书斋 震悚 诘jié问 疮疤 守寡 镶嵌 滞笨 惶恐 荒僻 取缔 愧怍zuò 侮wǔ辱 门框kuàng 门槛kǎn 晌shǎng午 烦躁 肿胀 降格 头颅 糟糕 2.成语 （1）大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。 指聚集很多人的公开场合。 （2）微不足道：微，细，小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 （3）言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。 （4）自言自语：指自己对自己说话。 （三）小说阅读 1.小说的定义 小说，是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活的一种文体。 2.小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 3.小说三要素：人物、环境、情节 4.环境的种类及作用？ （1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。 （2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 5.情节的构成——（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 6.小说阅读基本题型答题技巧和答题公式 （1）整体感知（概括） A.考查角度： ①写什么——文章的主要内容； ②为什么写——文章的写作意图，即文章要表达的情、理、观点； ③怎么写——作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么。A.常见题型： B.考查题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面） C.答题指导： ①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括，注意添加文中感人的细节特征； ②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 （2）人物形象的分析 A.考查题型： ①你认为主要人物是一个怎样的人？ ②结合内容具体分析人物的性格特征。 B.答题要点： ①答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）； ②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）；[来源:学,科,网] ③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。 （3）体会人物感情的变化 A.考查题型： 对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。 B.答题要点： 注意作者对人物的介绍和评价。 （4）写法 ①伏笔： 叙述的一种手法