三年级下册数学教案-3 认识东、南、西、北2-冀教版

【课 题】 认识东南西北 【教学内容】 翼教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第3、4页的内容。 【教学目标】 根据课标的要求以及教材的编写意图，本课我确定如下教学目标： 1.知识与能力：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，培养学生能根据给定的一个方向确定其余三个方向的能力，了解平面图按上北下南左西右东绘制。 2.过程与方法：通过具体活动培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。 3.情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，在自主探索、合作交流中获得愉快体验。 【教学重点】 正确辨别东、南、西、北四个方向 【教学难点】 能根据给定的一个方向确定其余三个方向 【教学准备】 多媒体课件、卡片 【教学过程】 一、认识室外的东南西北 1.在操场辨认东、南、西、北四个方向 师：同学们，你的前后左右分别有什么建筑物？（学生回答） 请你向右转。 现在呢？ 师：学校大门一会儿在右边，一会儿在前面，能不能别变来变去的。谁能换个说法？请你说。 （学生回答） 师：你怎么分辨出东南西北四个方向呢？（学生回答） 同学们有什么方法能验证东、南、西、北找正确了？ 2.找方向 师：下面比比谁能找准方向。 面向东，怎么确定？ 面向西，怎么确定？面向北， 怎么确定？ 3.判断方向 师：再来比比谁的耳朵最灵，动作最准确。面向东、面向南、西、北，继续东、南、西、北，东、南、西、北，发现什么？ 师: 同学们现在面向北，你的后面、左面、右面分别是什么方向？ 面向东，你的后面、左面、右面分别是什么方向？ 二、认识室内的东南西北 （一）自主提问，探讨问题 1.师 ：同学们，今天我们（指课题）认识东南西北。看到课题，你想知道什么？ （学生提问） 2.师：带着问题小组探讨，齐读要求。 ①你们小组先找到哪个方向？怎么找到的？ ②怎样根据一个方向找到另外三个方向？ ③教室里的东南西北各有什么？ 小组活动，老师巡视 3.师：哪个组来汇报？ 两个小组汇报 （二）验证发现，感受规律 1.感知方向的相对性 师：请小A同学站中间，全体起立，面向A同学。在A同学南面、北面的同学挥挥手。在A同学东面、西面的同学点点头。