第二单元 7 土地的誓言-【探究在线】七年级下册语文速记手册 部编版（五四制）

(3)【苛捐杂税】指繁重的捐税。捐,赋税 )【酣然入梦】畅快地入睡。 (5)【矗立】高耸地立着 (6)【不可捉摸】不能够猜测,预料。 e关键句解 耳朵里有不可κ揽的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 四个比喻句,显示出声音的起伏变幻,写出了夜半深山的静谧,红军夜宿的艰苦,又不失乐观的 情趣。同时也运用了以动衬静的写法,写出了一个极度疲劳的人冻醒后又欲入睡,在恍惚迷离中听 到的难以名状的声音 2.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四国的山把这山谷包国得像一口异 写出了险峻的山势。这样写能表现出红军身处险境却镇定自若的乐观主义精神 号内客主旨 对红军长征途中翻越第一座难走的山—老山界的叙逑,反映了红军长征经历的艰难 红军不畏艰难险阻的坚强意志以及革命英雄主义精神和革命乐观主叉精种 环境描写作用”类题答题方法 环境揣写是指对人物活动的环境和事情发生的背录作揣写。分自然环境和社会环境。自然环 境指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。社会环境指对人物活动的具体背 景、处所、氛以及人际关系等的描写 环境描写的作用:1.交代故事岌生的时间、地点。2.暗示社会环境,揭示社会本质特征。3.揭示 人物心境,表现人物性格。4.渲操气氣,莫定感情基调。5.推动故事情节发展。6.象征暗示作用 对比娛托,也叫衬托。8.揭示或深化文章主题。9.给读者带来一定的审美愉悦 答題模式;1,分析环境本身的特点;表现了…地城风格;提示了……时间、季节;渲染营造 了……氛国;指出枓关语句示了……社会现实。2.分析环境描写与人物关系:烘托人物 交代人物……身份;表現人物……性格。3.分析环境描写对情节的作閒:推动故事憤节的发展,为下 文……内容埋下伏笔,作铺垫。4,分析环境貓写对中心的作用:深化了文章……主题(中心) 7土地的誓言 预习助记 1.重点 挚痛(zhi)嗥鸣(hao)且古(gen 镐头(900)田垄(ng)污秽(h qe)急切 (xi)族系 (qe)切割 卩)系鞋带 3.形近字 挺(dn)怪诞 恒(heng)恒 涎(xn)垂涎 (1)【挚痛】诚恳而深切 (2)【泛滥】江河湖泊的水溢出,四处流淌;比喻坏的事物不受限制地流行 (3)【嗥鸣】(野兽)大声嚎叫。 (4)【斑斓】灿烂多彩。 (5)【调语】没有根据的话 6【亘古】远古。 (7)【污秽】肮脏的东 关键句解 我无时无刻不听见她呼唤我的名宇,无时无刻不听见她召唤我 故乡的召唤源自作者流亡他乡时心底对故乡的思念。“无时无刻不听见”运用双重否定, 肯定的语气,突出表现了作者强烈的思乡之情。作者将“关东原野”称为“她”,赋予“关东原野 的情感,隐含将土地比作母亲的意思,体现了作者对土地的深情。 2.在那田垄埋葬过我的欢笑,在那稻摞上我捉过蚱蜢,在那沉重的鎬头上有我的手印 埋葬”只用于已经死去的事物,作者昔日在田垄间留下的快乐和欢笑随着“九一八事变”的发 生早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀怨和悲愤。作者的“欢笑”确实“死了”,它被埋葬在故乡 的田垄间,作者的欢乐也只属于失去的故国。“埋葬”一词使句子多了一层沉重的感觉和悲愤的心 绪。谁埋葬了我们的欢笑,谁夺去了我们的“田垄”,我们就要埋葬他们!让埋葬我们欢笑的田垄成 为埋葬侵略者的墓地!这正是使作者发出誓言的原因之 内客主旨 本文用诗一般的语言描绘了沦表的故乡昔日的美丽,丰饶及自己在故乡的成长足逵,抒发了对 沦亡的故乡强烈的思念之情,并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 考点聚焦 “标题的含义和作用”类题答题方法 标題的主要作用:1.交代文章的主要内容。2.交代故事发生的环境或主要人物。3.点明文章线 或感情线索。4,确定文章的感情基调。5,揭示文章主旨。6,设置悬念,吸引读者;富有誓理,引人 思考。7.标题本身的表达效(修辞、人称、表达方式等) 答题方法:1.分析表层含义。表层含又指标题的字面含义、文中内容。答题时先看标题的本义 词语的含义、概播的内容、点明的对象)。2.思考深层含义。深层含义指标题的引申义、比喻义、象 征义,答深层含义时抓住题目与主题的关系,往往有的标题直接揭示主题,有的形象地暗示主题,有