第三单元 10 老王-【探究在线】七年级下册语文备课资源新教案（教师专享） 部编版（五四制）

七年级语文(下) 凰画 [点拨]阿长是一个很不幸而又希望一生平安的劳 五、布置作业 动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮 教学至此,敬请完成《探究在线》练习部分 领书设计 四、总结反思 1.“长妈妈”名称的由来租淬 在这篇回忆性散文里,鲁迅以饱含深情的笔触集 中记叙长妈妈给他留下的儿时印象,把长妈妈这个人 长长妈妈舌睡相差俗朴 长妈妈”繁琐的规矩落善情 物写得栩栩如生。这是生活中真实的阿长,都是“从 长妈妈“讲长毛的故事后良 记忆中抄出来的事实”,尽管阿长有这样那样的不 足,作者写得却十分亲切自然,读者从她身上看到了 1.“我”渴慕《山海经》 那种难能可贵的淳朴和直率。《山海经》是作者“最初 长妈妈为“我买来(山海经》酸 得到,最为心爱的宝书”,他将对长妈妈的感激变成永 热助福 “我”对山海经的喜爱 久的怀念,以浓情的笔墨为长妈妈的在天之灵祝福 章用词恳切 读,在诵读中加深体会 10老王 与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中 把握课文内容,理解老王的“苦”和“善 三、字词积累 2.品味作者平淡简活而富有表现力的语言 朗读课文,圈画文中生字词 3.学习通过几个生活片断表现人物的方法 塌《ta)败取峰(di) 4.体会作者的平等意识与人主义精神,引导学 翳(yi) 骷(ku)髅 绸(bang) 生关心普逗人。 滞(zhi)笨愧作(zud) 滞笨:杲滞笨拙。 愧怍;惭愧。 结合《探究在线》(一本酒”预习助记”)预习课文 四、当堂错练 教学设计 教学至此,敬请使用学案基础积界部分 五、整体感知 爱是一种情感,史是一种美德。假如每个人以纯 课文以“我”与老王的交往为线索,写了老王的儿 真的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人那么人世个生活片断,请你把它们找出来 间真的会多一份阳 些冷漠:多一份文明,少 L交流点拨]课文开头四段先写老王的职业生活 些残酯。那么去关爱吧!即使一句话,一个眼神、一个缺陷、居住条件极差等情况 下面三段則回忆老王的工作与为人,两个片断写 背景链撞 他为人好,一个片断写“文化大革命”时期,他的生计 文作于1081年。这是一篇回忆性的文,作越来越艰难。后面几个段落,是最后一个片断,写老 者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正王离世前一天的事情最能见出老王心地善良 是”文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者 六、人物赏析 夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气 老王的生活很苦,表现在哪些方面 对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此交流点拨](1)靠一辆破旧的三轮车活命 新教案 2)-文化大革命”期间载客的三轮车被取缔,他人缺失的是什么 的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子 [交流点拨]从文章看,最主要的是平等观念。在 (3)打了一辈子光棍,孤苦伶仃 作者眼里,人是生而平等的,各人境週不同,甚至差别 (4)眼睛不好,瞎了一只眼 很大,不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸,包 住在荒的小胡同,塌败的小屋 括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不 穷苦卑徵、凄凉艰难 幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。有平等意识 2.老王的善良表现在哪里 才会有平等对话,才会感觉人家上门来“没请他坐坐 [交流点拨1(1)愿意给我们家带送冰块,车费诚喝口茶水”是很 再是人道主义精神。这种精神要求社会关 (2)送钱先生看病,不要钱.拿了钱还不大 同情个人,尊重个人对社会做出的贡献,尊重人 担心人家看病钱不够 格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者的 (3受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人全面发展,作者一家对老王是怀有这种精神的 情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢 道老王有夜肓症,就送了大瓶鱼肝油。他们总是照溅 老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。老王的生意,坐他的车,让他静点儿钱。老王收钱靠 3.作者一家的善良表现在哪里 常客气,他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了,还 [交流点拨](1)照顾老王的生意,坐他车 是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有 2)老王再客气,也付给他应得的报酬 颗爱心,才能这么关心人,爱护 (3)老王送来香油鸡蛋,不能让他白送.也给了 八、拓展延伸 1.关注“老王 (4)关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好 老王生前,杨绛经常帮助他,但想仍觉得关爱得 做,关切詢问他是否能维持生活 不够,而我们身边,也有着许许多多这样的“老王”,我 30的女几也如她一样答良,送老王大瓶鱼释们又该怎样对待呢? 油,治好他的夜盲症 2.描述“老王 4.综上所述,你觉得文中的老王是怎样一个形 请同学们课下回忆一下,你身边有类似老王那样生 象?作者对他的态度是怎样的? 活艰辛而心地善良的人吗?请用文字把他(她)描述出 [交流点拨从深文写老王的生活片断可以看出,老