2020-2021学年高一下学期期中考前复习每日小练1-5天 谦敬词与表达得体 统编版（2019）

谦敬词与表达得体2 1、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 敬辞和谦辞是古诗文中常见的语言现象。 ， 。 ， ； 。 ， 。 ①“足下”意指“脚下”，按说应该是谦词，但这个词却是敬词 ②含“高”（高堂）、“贵”（贵庚）、“令”（令郎）等美好字义的词语常常都是敬词，而含有“卑”（卑职）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的词语都是谦词 ③有两个词比较特殊，一个是“足下”，一个是“陛下” ④这两个词虽然貌似敬谦词中的异类，其实依然符合敬谦词“尊彼谦此”的规律 ⑤一般来说，敬谦是有章可循的——“尊彼谦此” ⑥“陛”是台阶的意思，在台阶之下应该是臣子的谦称，但这个词却是对皇上的敬称 ⑦其实，这两个词之所以能表达出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直视对方的眼睛，只能将目光停留在对方的脚下（“足下”），对方尊贵无比，自己只能仰视到台阶之下（“陛下”） A．②⑤③⑦④①⑥ B．⑤②③⑦④①⑥ C．②⑤③①⑥④⑦ D．⑤②③①⑥⑦④ 1、【答案】D 【解析】本语段大意是：敬词和谦词是古诗文中常见的语言现象。 ⑤是观点性的总说句，应放在开头，所以排除了A、C，①⑥紧跟在③的后面进一步解释“足下”“陛下”的特殊之处，所以答案选D。 故选：D。 2、下列各句中的敬词使用正确的是（　　） A．先生辱临寒舍，甚感荣幸。 B．明早您在舍下等候，我准时前往请教。 C．下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。 D．他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。 2、【答案】A 【解析】A项，正确，寒舍，谦辞，对别人说自己的家。 B项，“舍下”，谦辞，说自己家，不能用于别人，适用对象错误，“舍下”应为“贵府”。 C项，“家父”谦辞，对别人说自己的父亲，不能用于别人，适用对象错误“家父”应为“令尊”。 D项，“就教”，向人请教，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教”，适用语境错误。 故选：A。 3、在下列语境中敬词使用恰当的一项是（　　） 语境：①麻烦别人②请人改文③求人原谅④请人批评。 A．打扰 斧正 指教 包涵 B．劳驾 打扰 赐教 斧正 C．打扰 斧正 包涵 指教 D．包涵 打扰 赐教 斧正 3、【答案】C 【解析】打扰：因某事给某人导致不便； 劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语； 斧正：是请别人修改文章的敬词； 包涵：为客套话，请人原谅；宽容，原谅； 指教：意思是指点教导，多用作请人提批评意见的套语； 赐教：敬词，表示请求对方给予指教；出处对他人指教或来信的敬称； A．不恰当，指教：请人要提出批评意见，不能用于求人原谅； B．不恰当，劳驾：请别人帮忙做事时用以表示谦恭的套语；不能用于麻烦别人； C．恰当； D．包涵：请人原谅；宽容，原谅；不能用于麻烦别人； 故选：C。 4、下列各句中，表达得体的一句是（　　） A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。 C．奉上力作一本，鄙人才疏学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 D．小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。 4、【答案】A 【解析】A．得体。 B．“令爱”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。 C．“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指别人的作品。应改为“拙作”。 D．“从速交还”有命令语气，用在寻物启事不合适。 故选：A。 5、下列各句中，表达得体的一句是（　　） A．中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。 B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．自从这家餐馆开张以来，我先后两次光顾，深感他们的服务一流，价格公道。 D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 5、【答案】D 【解析】A．“两句话说不到一块，就动刀动枪的”为口语，语体不符，表达不得体。 B．“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适，表达不得体。 C．“光顾”是表敬词，只能用在对方，不能用于自己来到餐馆，表达不得体。 D．“浅知拙见”是谦辞，是称呼自己的意见，“敬请批评指正”是敬辞，表明请对方批评指教，表达得体。 故选：D。 $谦敬词与表达得体3 1、下列句子用语得体的一项是（　　） A、某高三学生在高考冲刺百日誓师大会上说:“人生难得几回搏。我们正值豆蔻年华，此时不搏，更待何时？” B、祝你猴年身体发福，发得像肥猪，壮得像狗熊，甜得像蜜蜂，好运多