【新教材】再别康桥 导学案—2020-2021学年高中语文部编版（2019）选择性必修下册

第6课 再别康桥 【学习目标】 语言建构与运用：有感情地朗读诗歌，结合诗人的思想和经历，把握情感； 审美鉴赏与创造：赏析“三美”主张在诗歌中的实践； 文化传承与理解：培养爱校情结，激发对名校的向往之情。 【课前预习】 1.知人论世： 徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,出身于富商家庭。新月派的代表诗人,是新诗的诗魂,中国诗坛上的一位巨星。他崇尚自由、平等、博爱,内心纯净,诗歌富有激情。他不但在爱情上是一个“情种”,在政治上更是一位爱国赤子,许多散文揭露社会黑暗,表现了一个文人慷慨激昂的人道主义情感。 代表作品:《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。 2.写作背景： 本诗作于徐志摩第三次游欧归国的途中。1928年11月6日,诗人一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在默默等待他,一幕幕过去的生活图景又重新在他的眼前展现,但苦于时间紧迫,故未能把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,才展纸执笔,记下这次重返康桥的切身感受。 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》； 1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》； 1928年，第三次游欧归国，留下佳作《再别康桥》。 3.作品简介： 新月诗派是活跃于20世纪20年代中后期的一个诗歌流派。这是一个在胡适为代表的写实派，在以白话和郭沫若为代表的浪漫派自由诗创作处于衰退、停滞状态下，涌现而出的，致力于提高新诗艺、潜心于探索新格律的诗歌流派。本诗派以“三美”作为诗艺目标，各自又能腾挪变化，斟酌创新，创作出大量内容与形式臻于双美的诗作，对新诗发展做出了重大的贡献。其中闻一多、徐志摩的作用尤为突出。所谓“三美”就是音乐美、绘画美、建筑美。 1、 导入： 诗歌《雪花的快乐》。 2、 自读： 有感情地朗读诗歌，请根据诗人的思想和经历概括诗歌所传达的情感。 3、 反馈： 概括情感，这首诗歌表达了（ ）的感情。 4、 讨论： 以小组为单位，赏析2-5节，概括画面，分析手法，明确“三美”的角度。 要求：形成书面答案。 ① ② ③ 5、 展示： 以小组为单位进行赏析。 6、 精讲： 1.赏析“三美”主张在诗歌中的实践（使用学科术语，培养规范答题意识） 2.鉴赏诗歌的方法（理思