【教学教案】二年级下册英语教案-Unit 2 What’s for breakfast lesson 8 北京版

Unit 2 What’s for breakfast? Lesson 8 教学目标 1. 能够准确认读食物和饮料的单词及短语并运用。 2. 能够运用” I have… for breakfast/ lunch/ supper.”准确表达自己一日三餐吃什么。 3. 能跟着录音朗读攀登字母故事《A big , big day》。 4. 能尝试拼读拓展故事《Nick is sick》中含有字母i的单词。 5. 培养学生健康的饮食习惯。 学情分析      授课对象是本地生占65%的农村小学二年级学生。通过一年半的英语学习,孩子们对学习英语产生了浓厚的兴趣,同时也掌握了一些简单交际用语,积累了一些词汇量。就本单元而言,大部分学生能较好的掌握“饮食”类的词汇,能用Can I have…?点餐、用Have …, please表达让对方吃(喝)什么。经过一个多学期的学习,大部分学生掌握了Phonics自然拼读的基本方法,能尝试拼读新单词。 重点难点 (一)教学重点 1. 准确认读bread, rice, noodles, rice noodles, meat, fish, water, milk, soy milk, tea, juice,hamburger, hot dog, egg, orange。 2. 用I have …. for breakfast/ lunch/ supper.制定自己一日三餐的食谱。 3. 体会字母i在单词中的发音。 (二)教学难点 1. 跟读攀登字母故事《A big, big day》。 2. 尝试拼读含有字母i的单词。 教学过程 活动1【导入】Step　1：Greeting. T: Who’s on duty today? S: It’s me. ( Ask and answer.) 【设计意图:每日一名值日班长帮助孩子们树立大胆说英语的自信心,同时复现重点句。】 活动2【活动】Step　2：　Review　vocabulary T: This is my favorite restaurant. There are so many delicious food in it. The restaurant has some set meals, which one do you like to ea