五年级下册道德与法治教案-第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第3课时说课 部编版

第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第3课时说课 　　一、教材分析  　　第7课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题五“我们的国家”第10条“知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”编写的。  　　本课以“屈辱”和“抗争”为主线，通过《虎门销烟》《圆明园的诉说》《甲午风云》三个话题，引导学生了解从鸦片战争到甲午中日战争我国遭受的列强侵略，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，感受先辈们的爱国精神，并从中领悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。  　　第三课时《甲午风云》，以甲午中日战争、民族英雄邓世昌、《马关条约》的签订等重大历史事件和历史人物为切入点，引导学生分析相关史料，了解甲午战争的历史背景、将士们的抗敌故事及他们的抗争精神。知道《马关条约》给当时中国带来的危害，并通过对几个不平等条约的综合对比，进一步认识到中国的近代史是一部屈辱的历史，懂得要让历史不再重演只有让祖国强大起来的道理，落实对国家认同素养的培养。  　　二、学情分析  　　1.对近代中国的国情和清政府的腐败无能有了一定了解。  　　2.具有易于接受和理解历史故事这样的认知特点。  　　3.已经初步具备从史料中提取和分析信息的能力，但对历史事件的分析与反思意识有限。  　　三、教学目标及教学重难点  　　1.了解甲午战争的历史背景和邓世昌等爱国将士们的故事，感悟英烈不怕牺牲、英勇抗敌的爱国精神。  　　2.知道甲午中日战争后，《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。  　　3.梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。  　　教学重点：了解甲午战争的历史背景和邓世昌等爱国将领的故事，感悟英烈不怕牺牲、英勇抗敌的爱国精神；知道《马关条约》给中国带来的屈辱和危机。  　　教学难点：梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。  　　四、教学环节及设计意图  　　本课按照“了解甲午战争的情况，感悟甲午战争中爱国英雄精神，探究不平等条约给当时中国带来的危害”这样的逻辑顺序，充分利用教材和课前收集到的的图文、视频等资料，运用多媒体，通过“看—说—议”相结合的教学方法，引导学生在探