三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版

小学美术（上教版） 第六册 第一单元 教学设计方案 课题： 画画我的鞋子 单元名称： 写生的快乐 授课班级：三（2）班 教学类别： 绘画 课时：1课时 教 学 设 计 1 教学目标： 知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，尝试细致观察并用疏密、粗细的线条写生鞋子及细节。 过程与方法：在欣赏、观察和交流的过程中，学习观察细部造型结构和整体比较的写生表现方法。 情感态度价值观：巩固写生的表现方法与技能，能耐心细致地表现细节；感受鞋子不同的造型美，体验用线条写生的快乐；培养细心观察和善于用绘画语言表达的能力。 2 教学重点和难点： 教学重点：用线条写生鞋子的造型与结构 教学难点：鞋子比例以及结构的准确把握 3 教学准备： 教具：实物鞋子、学生优秀作品、教师示范、多媒体课件PPT及背景音乐等。 学具：彩色纸、记号笔、油画棒、水彩笔等工具。 4 作业要求： 基础层面：能细致观察、整体比较，用线条写生鞋子的细节。 拓展层面：能较准确地概括表现鞋子的造型结构特征，用肯定的线条在符合整体造型结构中表现细节与装饰。 5 教学过程： （1课时） 1、 欣赏与了解——观察、了解鞋子的基本知识 1、 视频导入：《沙画:我的帆布鞋》（激发兴趣，活跃气氛） 2、 出示图片（古代的鞋）：简单了解鞋的历史。 3、 欣赏图片（现代的鞋）：引导学生观察生活中不同类型而又常见的鞋子，展开交流，说出每双鞋子的不同之处（如：质地、款式、功能等）。 4、 介绍“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。 师：虎头鞋在民间艺术中寓意着吉祥。民间的老百姓把鞋头制成勇敢、憨厚、可爱的虎头形象，成为儿童的实用品和装饰品，有辟邪、保护的用意，更寓意着孩子一生的吉祥幸福。 5、 出示课题《画画我的鞋子》 2、 观察与分析——掌握鞋子的基本结构和造型特点 1、观察和讨论：学生通过分析归纳鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋跟、鞋面以及鞋带。 师：我们生活中的鞋，从材料、用途、功能、式样上来看是多种多样的，但基本都是由鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带、鞋舌等几个部分组成的。 2、学生分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子造型的变化规律。 3、学生说说自己最喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法） 3、 指导与绘画——能运用点、线表现鞋子的结构特征和细节 1、