三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子--奇特的鞋子｜沪教版

美 术 教 案 课题 奇特的鞋子 教时 1课时 日期 1、教学目标： 知识与技能：在用流畅的线条表现鞋子的结构特征的基础上，对鞋子进行联想。 过程与方法：通过观察、比较、实践，表现鞋子的结构特征，学会按照鞋子的结构特征进行想象 情感、态度与价值观：通过欣赏、实践、交流、评价，感受鞋子的不同造型，体验学习的快乐。逐步培养学生细心观察的习惯，提高大家的想象能力。 2、 教学重点、难点： 重点：画出鞋子的造型、结构 难点：按鞋子的造型结构特征进行联想 3、 作业要求（分层）： 基础层面：准确表现鞋子的造型结构，并加上适当联想 拓展层面：能按各种鞋子的造型特点进行联想，并添加适当背景 4、 教学准备： 教师——多媒体课件、教师示范等 学生——记号笔、铅画纸等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏与观察 二、比较与分析 三、绘画与指导 四、展示与评价 1、 上一课写生鞋子的作业展示 2、 多媒体课件： （1） 老师的梦 （2） 梦中的鞋子变成什么样了？ （3） 揭题：《奇特的鞋子》并创设情境 1、 课件演示真实的鞋子和联想的鞋子 （提问：它们有什么异同？） 导出：鞋子的造型结构不变的基础上进行的联想 2、 课件展示画鞋的步骤 1、 教师示范（师生演示） （教师画出鞋子，让学生来参与想象，在这个过程中，教师可以随时发现问题或提醒学生发现不足及闪光点，为学生在自己的作画过程中更好地运用知识点作铺垫） 2、 欣赏课本上同龄人的作品 3、 提问：你想画一只怎么样的鞋？ 4、 出示作业要求 （1） 准确表现鞋子的造型结构，并加上适当联想 （2） 能按各种鞋子的造型特点进行联想 5、 学生作画，教师巡视点拨 1、 学生展示作品 2、 创设情境：奇特鞋店 3、 让学生以销售员、顾客的身份来进行自评、互评 4、 教师以店堂经理的身份简评 5、 渗透从小培养爱科学、爱动脑的好习惯教育 （1）欣赏 （2）交流讨论 学生讨论与发言 学生观察并思考 展开想象 学生了解作画步骤 欣赏 学生反馈 3、 学生根据作业要求尝试绘画 1、 展示作业， 2、 自评 3、生生互评（发现他人作品中的优点） 提高学生对学习的兴趣，并提高他们对事物的观察能力 通过讨论，提高学生自主学习的能力，能主动去发现和挖掘知识点 让学生更深刻的掌握知