第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

第七单元 两次世界大战、十月革命与国家秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 1.唯物史观：通过学习使学生认识第一次世界大战爆发的原因以及影响，认识第一次世界大战带来的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。 2.时空观念：通过史料和地图的分析，把第一次世界大战放到特定的历史环境下去理解，更有利于带领学生感悟历史的魅力。 3.史料实证：通过图片和历史资料来提出问题，设置悬念，使学生做到论丛史出，提高探究历史问题的能力。 4.历史解释：引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题，提取有效信息，培养学生归纳历史问题的能力。 5.家国情怀：通过教学使学生感受战争带来的灾难和破坏，让学生深刻认识到和平的重要性，坚决地捍卫国家的和平与安宁。 教学目标 【教学重点】 1.第一次世界大战的过程； 2.凡尔赛-华盛顿体系； 3.国际联盟。 【教学难点】 如何认识评价一战后的国际秩序以及一战带给我们的影响。 【教学重难点】 知识点一：帝国主义与世界大战的酝酿 基本矛盾 形成与表现 实质 地位或影响 基本矛盾 英德矛盾（主要矛盾） （1）19世纪末20世纪初，英德实力对比发生重大变化；（2）后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至在世界的领导地位 争夺欧洲和世界霸权 帝国主义之间最主要的矛盾 英德矛盾（主要矛盾） 法德矛盾 ⑴普法战争后，因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久；⑵对北非殖民地的争夺剑拔弩张 争夺欧洲大陆霸权和北非殖民地 欧洲大陆的主要矛盾 法德矛盾 德俄矛盾 因不断的贸易摩擦而关系恶化 —— —— 德俄矛盾 1.欧洲列强之间的基本矛盾 帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化，各帝国主义国家间的矛盾激化。 漫画反映的是19世纪末20世纪初的世界形势，这一时期德国外长皮洛夫在议会上公开宣称：“德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。” ——德国外交国务大臣皮洛夫 （一）1914年夏，第一次世界大战全面爆发。性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战 知识点二：第一次世界大战 主要战线 第一阶段（1914年） 第二阶段（1915—1916年） 第三阶段（1