5.1 我们的情感世界-2020-2021学年道德与法治七年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 教学设计 课题 我们的情感世界 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: （1）关注自身的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 （2） 在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 能力目标： 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感 知识目标： （1） 了解情绪与情感的联系与区别。 （2） 了解情感对于个人成长的价值. 重点 情感的作用 难点 情绪与情感的联系与区别 教学方法 情景教学法、合作探究法、讲授法、探究式教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 01 丰富的情感 不同的背影，相同的是什么？ 图片展示： 师生小结：真挚的情感 提出问题：生活中的你，收获了来自谁的情感？ 学生：爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、同学等…… 师生小结：情感让我们的内心世界更加丰富。 总结一： 为什么我们需要情感？ （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情感。 （2）通过情感来体验生命、体验生活。 （3）情感让我们的内心世界更加丰富。 提出两组问题： 第一组 当你受到家人的误解时，你的情绪是如何的？你会生多久的气？ 难过、悲伤、愤怒、苦闷…… 说明什么？ 说明情绪是不稳定的、短暂的。 第二组 当你受到家人的误解时，你对他们还有爱吗？ 生气时没有爱，不生气时爱不变 说明什么？ 情感是逐渐积累的，相对稳定。 师生小结：情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感在生活中不断强化，相对稳定。 提出问题：是情绪还是情感？ 既有情绪也有情感，可能是在工作中不断地感受快乐，从而喜欢工作。也可能是快乐的工作，久而久之爱上工作 师生小结：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 总结二： 情感与情绪的关系是怎样的？ (1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； （3）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 比比谁填得又快又对： 遇到危险时会产生_________感： 对美好的事物会产生________情感； 得到老师家人的保护会有______感；