小学语文六年级下册试题 创新阅读与写作（七）熟悉的人的一件事（部编版，有答案）

小学创新阅读与写作（七） 1.任务：以 “熟悉的人的一件事（最好与鸟兽虫鱼琴棋书画歌舞跑跳等有关）”为题写一篇400字习作，写出自己的观察和真情实感。 2.学点：懂得最能表现话题中心的能够展现“动态与灵性”的内容要详写。 一、兴【读中思考巧联系】 写文章要写出真情实感 同学们，我们先来看一篇学生习作： 清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。       马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。[来源:Z+xx+k.Com] 这篇文章给你的感觉是什么？对！你说对了：假、大、空。不难看出文章的内容很假，不真实，还有感情虚假、苍白。其实写文章一定要注意表达贴切的感情。真情实感来源于真实体验；真情实感来源于细节描写；真情实感来源于环境渲染。 二、道【引例缀文学表达】 例文导引一 为了非洲孩子的一条胳膊  今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕。救护车在一家医院门口停下来，一名7岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从十多米高的树上掉下地，左上臂的伤口流血不止。  医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关治茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达八个多小时，孩子现已昏迷。要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”  时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。 病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。 1. 用“——”画出最能够概括文章中心的一句话。并说说文章字里行间表达了什么感情？ __________________________________________________________________ 2.用简洁的语言写出文章详写的内容。 _________________________________________________________________ _ 我的思考： 写事情的时候要围绕中心，写好重点。什么是重点?自己印象最深、感受最深，最能表现中心的部分就是重点。要写好重点，就要下功夫。要不惜笔墨写好能突出中心的环境、场面、细节及人的外貌、神态、语言、动作等，通过这些细致人微的描写，感染读者。因为重点也是事情的一部分，为了突出重点，也要交代清楚事情发生的时间、地点、起因、结果等，但要写得简略，有的可以一笔带过。这篇课文在这一方面做的比较成功！ 这篇文章主要写中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂为保住孩子的左臂，决定立即抢救。关医生紧张熟练地抢救了几小时，非洲孩子的胳膊保住了。作者注意了典型事情的详写。从“我们的责任是救死扶伤。困难再大也要抢救孩子的这条胳膊。”等句子中我们体会倒了一股救死扶伤的力量，感受到了医生的伟大和可敬！ 附答案： 1. 时间就是生命。文章叙述了中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关治茂为孩子治疗，保住了孩子的胳膊，赞扬了中国医生救死护伤的革命人道主义精神。字里行间表达了对 中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关治茂的敬佩之情。 2. 具体写了关键时刻中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关治茂为孩子治疗，保住了孩子的胳膊。 三、讽【举三反九始创新】 例文导引二 齐白石爷爷 王非 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，