2020—2021学年浙教版七年级科学下册3.2 力的存在教学课件

力的存在 第1课时 科学浙教版 七年级下 新知导入 我们在这一节中要学习一个新的科学概念—力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。但在科学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。 但是力究竟是什么？它会产生什么效果？ 这一节我们就来探究有关力的一些知识。 新知讲解 一、力是什么 科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。 读图 分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。 新知讲解 磁铁吸螺钉 压路机压路面 人推轮椅 新知讲解 拉车 运动员用力举起杠铃 新知讲解 物体 作用于 物体 大量事实表明，力是物体对物体的作用。 人 压路机 磁铁 运动员 人 举 杠铃 拉 拉车 吸 推 车 压 路面 磁铁 新知讲解 1、力的定义 力是物体对物体的作用。力通常用字母F来表示。 2、对力的概念的理解 （1）每个力都涉及两个物体。一个是施力物体，一个是受力物体。 （2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力. 施力物体与受力物体总是同时存在的力不可能脱离物体而单独存在。 新知讲解 ②物体间要有相互作用。 ①至少要有两个物体； 3、产生力的条件: 物体之间不接触也能产生力的作用。 磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。 1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。 思考讨论 新知讲解 2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？ 施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁； 受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。 下列说法中，正确的是（ ） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。 B 针对练习 新知讲解 二、力的作用效果 根据某物体所产生的效果 来确认该物体的存在。 物体间的相互作用力是看不见摸不着的，那么我们如何才能感觉到它的存在呢？ 思考讨论 新知讲解 空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？ 从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在