四年级下册科学表格式教案- 22《制作小台灯》-青岛版

课题 22.制作小台灯 课型 新授 课时 1 序号 学习内容分析 《制作小台灯》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《设计制作小台灯》单元的第2课时。本课是上一节课《设计小台灯》的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 教材由三部分组成。第一部分问题与需求，通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助问题引发学生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需要先设计规划，动手之前先动脑；第二部分设计与制作，通过制作、检测与调试、改进与完善小台灯，引领学生在设计的基础上制作完成作，提高学生的动手能力和理论与实践相结合的能力，结合自己的想法和方法经历多次调试，然后改善小灯泡，并体会和感悟工程设计的基本步骤；第三部分拓展与创新，通过“展示我们的创意小台灯”， 让学生对小台灯作品进行展示评价和再创新，引领学生对利用所学知识和技能继续拓展思维，设计有创意的小台灯，激发学生创造力。 课标分析 学情分析 四年级学生具有一定的动手能力，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生的动手能力有很大欠缺，所以这节课采用小组合作的方式，动手能力强的学生带动动手能力弱的同学，一起完成小台灯的制作。同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意识。 【教学目标】 学习目标 1.通过台灯的制作知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、 设计制作、改进完善等。 2．会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。通过制作台灯体验按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务，并在生活中尝试实践。 3．百分之八十的学生能完成制作并进行相应测试与调整，另外百分之二十的学生能在小组内其他同学的帮助指引下完成。 4. 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 5. 工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 重难点及突破措施 学习准备 小台灯制作材料： 纸杯，支架，金属盒，开关，导线，LED灯泡，电池盒，2节电池，2个垫片，2个螺母，绝缘胶带，装饰花边，小刀，铅笔等。