第5课 三大改造-【探究在线】八年级下册历史高效课堂备课资源新教案（教师专享）（部编版）

下、画 发展本国的工业 我认为民主法制建设与经济建设,并驾齐驱 本课做到了重点突出,重点讲述了“一五”计划设有采用传统的“保驾护航”因为经济建设是 的成就,有效地进行了前后的对比,说明了中国工会主义民主法制建设的基础,社会主义民主法制建 业从无到有,从弱到强,有效地激发了同学们的民设是经济建设的保障 族自尊心和民族自豪感 第5课三大改造 主义道路。上图反映的就是当时的情景·看他们而 知识与能力 带笑容,足见当时人们的热情。今天我们就来学习 了解和掌提以下基础知识:①农,手工业社这一段充满激情的历史 会主义改造的形式:②国家对资本主义工商业的社 二、讲投新课 会主义改造;③三大改造的实质,意义和块点,目标导学一:农业手工业合作化 过程与方法 改造农业的原因 遹过指导学生学习三大改造,引导学生分析三 1.教师讲述:什么是三大改造 大政造的原闳、实质和意义,培养学生综合分析问 国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会 题的能力 主义改造 2.史料展示 认识到三大改造的基本完成,使我国实现了从 材料:……正因如此,今天农业生产的发展,还 新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制有许多国难的条件限制了它,约来了它,要在现有 度;在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条道合基础上提高一步,就必须帮助农民解决以下两个问 中国特点的社会主义政遗道路 题 ①必须帮助贫国农民解决生产资料的困难,主 教学点 要的牲畜、家具,料、种子等困难,②帮助农民减 三大改造的方式 少自然灾害,如水灾、旱灾、虫灾等的影响 教学难点 用什么办法帮助农民解决这些生产中的因难 大改造的实质 呢?当然,国家要大力帮助 教学过程 邓子恢《在全回第一次农村工作会议上的 一、导入新课 总结损告》 教师提问:请同学们结合材料和教材第23 页第一段分析对农业进行改造的原因 提示:贫苦农民缺乏生产工具,资金,一家一户 堆以解决水利问题,难以抵御自然灾害,不能合理 地使用耕地,也不能使用先进的机械化农具。影响 民中清加入农业生产合作社 农业生产的发展,农产品满足不了国家工业化建设 新中国成立后,经过土地改革,消灭了封建剥的需要,所以要对农业进行社会主义改造 削制度,农民分到了土地,但在当时的条件下,分 5.教师总结:土改完成后,农民遇到了缺乏生 散落后的农民个体经济很难发展,也不能满足国产工具资金、水利和遭遇自然灾害等困难;更别说 家工业化对农业的需。为此土地改革后,中国共承担生、老病、死等大型支出,甚至有的贫困农民 产党及时引导农民组织起来,走互助合作道路,把不得不卖掉自已分到不久的土地。一家一户的分 小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合散经营满足不了国家工业化建设的需要,走合作之 作化的优越性,促使农民踊跃参加合作社,走社会路成为势在必行的道路 新教案 (二)对农业、手工业的改造 材料二:对于我,失去的是我个人的一些刹削 1.提出问题:那么,如何对农业进行改造呢?所得,它比起国家第一个五年计划的授资額是多 导他们参加农业生产合作社走集体化和共同富裕会却是一个人人富裕学活是的社 提示:主要是把分散的个体农民组织起来,引么渺小得到 的社会主义道 位资本家的之言 2.图片展示: 工商界代表向党中央和毛主席报喜 农民代表向党中央和毛主席报喜 3.读课本和材料分组探讨 3.提出问题:看图片,读课本,说说对农业改造 (1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会 的结果是怎样的 主义改造?改造的方式是什么 提示:1955年,全国掀起农业合作化的高潮 第二年,全国绝大多数农户参加了农业生产合作合营高潮 材料三中图片反映工商业改造已经完成 4教师指出;农业合作化运动,推动了手工业在中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什 的社会主义改造。手工业的社会主义改造和农业提示:(1)1954年。公私合营,(2)1956年初 的社会主义改造一样,也是引导手工业者走合作化(3)买政策 的道路,建立手工业生产合作社 4.教师过渡;看课本第25页下面的左图,从图 5引导学生思考手工业改造的结果如何?中我们可以看出当时的民族资本家是乐意接受社 提示:156年,90%以上的个体手工业者参加会主义改造的。公私合营给民族资本家带来了春 了手工业生产合作社。 6.教师讲述;到1956年,农民和手工业者的主 大改造的完成 要生产资料从私人所有变成集体所有,社会主义改1.教师讲述:三大改造的结果 造基本完成了 到1956年底,国家基本上完成了对农业、手工 目标导学二:公私t 业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了生产 资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义 1.教师讲述:党和政府对资本主义工商业的社基本制度在我回建立起来 会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的,这 2.引导学生思考:三大改造的完成对我国的发 不仅表